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    17．如图所示的装置中，弹簧的原长相等，小球的质量均相同，弹簧和细线的质量均不计，一切摩擦忽略不计．平衡时各弹簧的长度分别为L1、L2、L3，其大小关系是（　　）
    A．L1=L2=L3B．L1=L2＜L3C．L1=L3＞L2D．L3＞L1＞L2

    分析 弹簧的弹力大小等于弹簧所受的拉力大小，分别以小球为研究对象，由平衡条件求解弹簧的弹力

    解答 解：第一幅图：以下面小球为研究对象，由平衡条件得知，弹簧的弹力等于小球的重力G；
    第二幅图：以小球为研究对象，由平衡条件得知，弹簧的弹力等于小球的重力G；
    第三幅图：以任意一个小球为研究对象，由平衡条件得知，弹簧的弹力等于小球的重力G；
    所以平衡时各弹簧的弹力大小相等，即有F1=F2=F3．根据胡克定律：F=kx得：L1=L2=L3
    故选：A

    点评 本题根据平衡条件确定弹簧的弹力大小，容易产生的错误是第三幅图：认为弹力等于2G或0

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    7．发射通信卫星的常用方法是：先用火箭将卫星送入一个椭圆轨道（转移轨道），如图所示，当卫星到达远地点P时，打开卫星上的发动机，使之进入与地球自转同步的圆形轨道（同步轨道）．设卫星在轨道改变前后的质量不变，那么，卫星在“同步轨道”与在“转移轨道”的远地点相比（　　）
    A．速度增大了B．向心加速度增大了
    C．加速度增大了D．机械能增大了

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    8．按照玻尔理论，下列关于氢原子的论述正确的是（　　）
    A．第m个定态和第n个定态的轨道半径rm和rn之比为rm：rn=m2：n2
    B．第m个定态和第n个定态的能量 Em和En  之比为Em：En=n2：m2
    C．电子沿一轨道绕核运动，若其圆周运动的频率为γ，则其发光频率也是γ
    D．若氢原子处于能量为E的定态，则其发光频率为γ=$\frac{E}{h}$

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    5．汽车发动机额定功率为P0=60kW，汽车质量为m=5.0×103kg，汽车在水平路面行驶时，受到的阻力大小是车重的0.1倍，现汽车保持额定功率从静止出发，取重力加速度g=10m/s2，试求：
    （1）汽车能达到的最大速度Vm是多少？
    （2）汽车速度达到V1=10m/s时，加速度多大？

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    12．一个小孩将一个质量为0.1kg的橡皮泥以20m/s的速度打在墙上，则这一过程中，橡皮泥的动量改变量为-2kg•m/s，动量改变量的方向与初速度的方向相反（填“相同”或“相反”）．如果将同样质量的一个皮球以相同的速度打在墙上后又以相同的速率弹回，则皮球的动量改变量为-4kg•m/s．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    2．如图所示，将小砝码置于桌面上的薄纸板上，用水平向右的拉力将纸板迅速抽出，砝码的移动很小，几乎观察不到，这就是大家熟悉的惯性演示实验，若砝码和纸板的质量分别为m1和m2，各接触面间的动摩擦因数均为μ．本实验中m1=0.5kg，m2=0.1kg，μ=0.2，取g=10m/s2．
    （1）当纸板相对砝码运动时，求纸板所受摩擦力的大小
    （2）要使纸板相对砝码运动，球拉力应满足的条件
    （3）若本实验中砝码与纸板左端的距离d=0.1m，砝码移动的距离超过l=0.002，人眼就能感知，为确保实验成功，纸板所需的拉力至少多大？

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    9．如图所示，图中M、N是同一条电场线上的两点，则（　　）
    A．一个电子在M点的电势能一定比在N点的电势能大
    B．一个电子在M点的电势能一定比在N点的电势能小
    C．M点的场强一定比N点的场强大
    D．M点的场强一定比N点的场强小

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    6．如图所示，一根通电直导线垂直放在磁感应强度B=1T的匀强磁场中，以导线截面中心为圆心，半径为r的圆周上有a、b、c、d四个点，且a、c连线与磁感线垂直，b、d连线与磁感线平行．已知a点的磁感应强度为0，下列说法中正确的是（　　）
    A．直导线中的电流方向垂直纸面向里
    B．b点磁感应强度为$\sqrt{2}$T，方向与B的方向成450斜向右下方
    C．c点磁感应强度为0
    D．d点磁感应强度与b点的磁感应强度相同

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    7．在“探究共点力合成的规律”实验中，请将某小组同学的如下操作补充完整：
    （1）在水平放置的木板上垫一张白纸，把橡皮筋的一端固定在木板上，另一端栓两根细线，通过细线同时用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，使它与细线的结点达到某一位置O点，在白纸上记下O点的位置和两个弹簧秤的度数F1和F2，并记下细线的方向；
    （2）只用一个弹簧秤通过细线拉橡皮条，使细线的结点到达位置O点，记下此时弹簧秤的读数F和细线的方向；
    （3）在同一张纸上画出F1、F2和F的图示，分析他们的关系得出实验结论．

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