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    排球运动员扣球，设手对球的作用力大小为Fl，球对手的作用力大小为F2，则Fl与F2的关系为

    A．Fl>F2 B．Fl=F2 C．Fl<F2 D．无法确定

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    科目：高中物理 来源：2016届青海平安第一高级中学高三上期期末考试物理卷（解析版） 题型：选择题

    如图，一个固定斜面上两个质量相同的小物块A和B紧挨着匀速下滑，A与B的接触面光滑。已知A与斜面之间的动摩擦因数是B与斜面之间动摩擦因数的2倍，斜面倾角为。则B与斜面之间的动摩擦因数是（ ）

    A. B. C. D.

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    科目：高中物理 来源：2015-2016学年山西大学附中高二上期12月月考物理卷（解析版） 题型：选择题

    电阻A，B的伏安曲线如图所示，下面说法正确的是（ ）

    A．两电阻串联后的伏安曲线在区域 I 内，两电阻并联后的伏安曲线在区域 III 内

    B．两电阻串联后的伏安曲线在区域 III 内，两电阻并联后的伏安曲线在区域 I 内

    C．A，B电阻阻值之比为 1 : 3

    D．A，B电阻阻值之比为 3 : 1

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    科目：高中物理 来源：2015-2016学年宁夏六盘山高级中学高二上期期末物理卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示，一个有界匀强磁场区域，磁场方向垂直纸面向外，一个矩形闭合导线框abcd沿纸面由位置1（左）匀速运动到位置2（右），则：（ ）

    A． 导线框进入磁场时，感应电流方向为a→b→c→d→a

    B. 导线框离开磁场时，感应电流方向为a→d→c→b→a

    C. 导线框进入磁场时，受到的安培力方向水平向左

    D. 导线框离开磁场时，受到的安培力方向水平向左

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    科目：高中物理 来源：2015-2016学年辽宁鞍山一中等六校高二上期期末物理卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示，用粗细均匀的电阻丝折成平面梯形框架，、边均与成角，，长度为L的电阻丝电阻为，框架与一电动势为E，内阻为的电源相连接，垂直于框架平面有磁感应强度为B的匀强磁场，则框架受到的安培力的合力大小为（ ）

    A.0 B. C. D.

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    科目：高中物理 来源：2015-2016学年黑龙江双鸭山一中高二上期期末物理卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示,用丝线吊一个质量为m的带电（绝缘）小球处于匀强磁场中，空气阻力不计，当小球分别从A点和B点向最低点O运动且两次经过O点时

    A．小球的动能不相同

    B．丝线所受的拉力相同

    C．小球所受的洛伦兹力相同

    D．小球的向心加速度相同

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    科目：高中物理 来源：2015-2016学年安徽六安一中高二上期第一阶段检测物理卷（解析版） 题型：实验题

    某同学用如图所示的装置，利用两个大小相同的小球做对心碰撞来验证动量守恒定律，图中AB是斜槽，BC是水平槽，它们连接平滑，O点为重锤线所指的位置。实验时先不放置被碰球2，让球1从斜槽上的某一固定位置G由静止开始滚下，落到位于水平地面的记录纸上，留下痕迹，重复10次，然后将球2置于水平槽末端，让球1仍从位置G由静止滚下，和球2碰撞，碰后两球分别在记录纸上留下各自的痕迹，重复10次。实验得到小球的落点的平均位置分别为M、N、P。

    （1）在该实验中，应选用的器材是下列器材中的 。

    A.天平

    B.游标卡尺

    C.刻度尺

    D.大小相同的钢球两个

    E.大小相同的钢球和硬橡胶球各一个

    （2）在此实验中，球1的质量为，球2的质量为，需满足 （选填“大于”、“小于”或“等于”）。

    （3）被碰球2飞行的水平距离由图中线段 表示。

    （4）若实验结果满足 ，就可以验证碰撞过程中动量守恒。

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    科目：高中物理 来源：2016届北京市石景山区高三第一学期期末考试物理卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示，一条鱼在水中正沿直线水平向左加速游动。在这个过程中，关于水对鱼的作用力的方向，下图中合理的是

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    科目：高中物理 来源：2015-2016学年黑龙江鹤岗一中高一上期期末考试物理卷（解析版） 题型：实验题

    在“验证牛顿运动定律”的实验中，采用如图所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出.

    （1）当M与m的大小关系满足________时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力.

    （2）一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据.为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系，应该做a与________的图象.

    （3）如图（a），甲同学根据测量数据做出的a－F图线，说明实验存在的问题是________.

    （4）乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a－F图线，如图（b）所示，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同？

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