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    利用图示装置（2）可以测定油漆喷枪喷射油漆雾滴的速度．将直径D-0.40m的纸带环，安放在一个可以匀速转动的转台上，纸带上有一狭缝A，A的正对面有一条标志线．油漆喷枪放在开有狭缝B的纸盒里．转台以角速度u=2.5rad/s稳定转动后，开始喷漆．仅当狭缝A和B正对平行时，雾滴才能在纸带内侧留下痕迹．改变喷射速度重复实验，在纸带上留下了四个痕迹a、b、c、d．将纸带取下放在刻度尺下（如图（1））．空气阻力忽略不计，痕逊a对应雾滴的速度大小为
    8
    8
    m/s，该喷枪喷出的雾滴的最大可能速度为
    40
    40
    m/s．
    分析：雾滴运动的路程一定，速度越大，运行的时间越短，此时转台转过的弧度越小，打在纸带上的点距离标志线的距离越小．根据t=
    l
    D
    2
    u
    求出雾滴运动的时间，再根据v=
    D
    t
    求出喷枪喷出雾滴的速度．
    解答：解：由图可知：雾滴所留的痕迹a点距离标志线的距离为2.50cm．ta=
    l
    D
    2
    u
    ，所以v=
    D
    ta
    =
    D2u
    2l
    =
    0.16×2.5
    2×0.025
    =8m/s
    雾滴运动的路程一定，速度越大，运行的时间越短，此时转台转过的弧度越小，打在纸带上的点距离标志线的距离越小，
    所以速度最大的是d点，距离标志线的距离是0.5cm，
    根据v=
    D
    td
    =
    D2u
    2l
    =
    0.16×2.5
    2×0.005
    =40    m/s
    故答案为：8；40
    点评：解决本题的关键知道雾滴运动的路程一定，速度越大，运行的时间越短，此时转台转过的弧度越小，打在纸带上的点距离标志线的距离越小．会根据t=
    l
    D
    2
    u
    求出雾滴运动的时间，再根据v=
    D
    t 
    求出喷枪喷出雾滴的速度．
    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    在实验室中，两组同学分别探究合力一定时，物体的加速度与质量之间的关系．

    （1）甲组同学使用DIS（位移传感器、数据采集器、计算机）装置进行实验，如图1所示，①是固定在小车上位移传感器的发射器部分，②是接收部分．在该实验中采用控制变量法，保持小车所受拉力不变，用钩码所受的重力作为小车所受拉力，利用图示装置，改变小车的质量，多次重复测量．在某次实验中根据测得的多组数据可画出a-1/M关系图线．
    ①如果摩擦力不能忽略，则画出的a-1/M图线为图2中的
    丙
    丙
    ．（填“甲”或“乙”或“丙”）
    ②该实验中某同学画出的图线中AB段明显偏离直线，如图3所示，造成此误差的主要原因是
    C
    C

    A．小车与轨道之间存在摩擦
    B．导轨保持了水平状态
    C．所挂钩码的总质量太大
    D．所用小车的质量太大
    （2）乙组同学利用如图甲所示的气垫导轨实验装置来进行实验．
    ①做实验时，将滑块从图甲所示位置由静止释放，由数字计时器（图中未画出）可读出遮光条通过光电门1、2的时间分别为△t1、△t2；用刻度尺测得两个光电门中心之间的距离x，用游标卡尺测得遮光条宽度d．则滑块经过光电门1时的速度表达式v1=
    d
    △t1
    d
    △t1
    ；经过光电门2时的速度表达式v2=
    d
    △t2
    d
    △t2
    ，滑块加速度的表达式a=
    (
    d
    △t2
    )    2    -(
    d
    △t1
    )    2
    2x
    (
    d
    △t2
    )    2    -(
    d
    △t1
    )    2
    2x
    ．（以上表达式均用已知字母表示）．
    ②为了保持滑块所受的合力不变，可改变滑块质量M和气垫导轨右端高度h，如图4所示．关于“改变滑块质量M和气垫导轨右端的高度h”的正确操作方法是
    BC
    BC
    ．
    A．M增大时，h增大，以保持二者乘积增大
    B．M增大时，h减小，以保持二者乘积不变
    C．M减小时，h增大，以保持二者乘积不变
    D．M减小时，h减小，以保持二者乘积减小．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    精英家教网利用图示装置可以做力学中的许多实验．
    （1）以下说法正确的是
     
    ．
    A．利用此装置“研究匀变速直线运动”时，必须设法消除小车和木板间的摩擦阻力的影响
    B．利用此装置探究“小车的加速度与质量的关系”并用图象法处理数据时，如果画出的a-M关系图象不是直线，就可确定加速度与质量成反比
    C．利用此装置探究“功与速度变化的关系”实验时，应将木板带打点计时器的一端适当垫高，这样做的目的是利用小车重力沿斜面分力补偿小车运动中所受阻力的影响
    （2）小华在利用此装置“探究加速度a与力F的关系”时，因为不断增加所挂钩码的个数，导致钧码的质量远远大于小车的质量，则小车加速度a的值随钧码个数的增加将趋近于
     
    的值．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    精英家教网像打点计时器一样，光电计时器也是一种研究物体运动情况的常用计时仪器，其结构如图所示，a、b分别是光电门的激光发射和接收装置，当有物体从a、b间通过时，光电计时器就可显示物体挡光时间．现利用图示装置测量滑块和长1m左右的木板间的动摩擦因，图中MN是水平桌面，Q是木板与桌面的接触点，1和2是固定在木板上适当位置的两个光电门，与之连接的两个光电计时器没有画出．此外在木板顶端的P点还悬挂着一个铅锤，让滑块从木板的顶端滑下，光电门1、2各自连接的计时器显示的挡光时间分别为5.0×10-2s和2.0×10-2s．用游标卡尺测量小滑块的宽度d，卡尺数如图所示．
    （1）读出滑块的宽度d=
     
    cm．
    （2）滑块通过光电门1的速度v1=
     
    m/s，滑块通过光电门2的速度v2=
     
    m/s．（取三位有效数字）
    （3）若仅提供一把米尺，已知当地重力加速度为g，为完成测量，除了研究v1、v2和两个光电门之间的距离L外，还需要测量的物理量是
     
    （说明各量的物理意义，同时指时代表物理量的字母）．
    （4）用（3）中各量求解动摩擦因数的表达式
     
    （字母表示）．

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    科目：高中物理 来源：吉林市第一中学08级高三第二次教学质量检测（理综）物理部分 题型：实验题

    （1）（4分） a．用螺旋测微器测量金属丝的直径，示数如图1所示，读数为_______________mm。
    b．用游标为20分度的卡尺测量小球的直径，示数如图2所示，读数为__________________cm。

    （2）（8分）在“研究匀变速直线运动”的实验中，用打点计时器记录纸带运动的时间，计时器所用电源的频率为50Hz，图为小车带动的纸带上记录的一些点，在每相邻两点间都有四个点未画出，按时间顺序取0．1．2．3．4．5六个点，用米尺量出1．2．3．4．5点到0点的距离如图所示．

    a．由纸带可判定小车做______ 运动
    b．若小车做匀变速直线运动，那么当打计数点3时小车的速度为________ m/s． 小车的加速度大小为________ m/s2 , 方向为________
    （3）（6分）利用图示装置进行验证机械能守恒定律的实验时，需要测量物体由静止开始自由下落到某点时的瞬时速度和下落高度。某班同学利用实验得到的纸带，设计了以下四种测量方案。

    a．用刻度尺测出物体下落的高度，并测出下落时间,通过计算出瞬时速
    度．
    b．用刻度尺测出物体下落的高度，并通过计算出瞬时速度．
    c．根据做匀变速直线运动时纸带上某点的瞬时速度，等于这点前后相邻两点间的平均速度，测算出瞬时速度，并通过计算出高度．
    d．用刻度尺测出物体下落的高度，根据做匀变速直线运动时纸带上某点的瞬时速度，等于这点前后相邻两点间的平均速度，算出瞬时速度v ．
    以上方案中只有一种正确，正确的是                。（填入相应的字母）

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    科目：高中物理 来源：2012-2013学年山东省潍坊市高三3月第一次模拟考试物理试卷（解析版） 题型：实验题

    （5分）利用图示装置可以做力学中的许多实验．

    （1）以下说法正确的是        ．

    A．利用此装置“研究匀变速直线运动” 时，必须设法消除小车和木板间的摩擦阻力的影响

    B．利用此装置探究 “小车的加速度与质量的关系”并用图象法处理数据时，如果画出的a-M关系图象不是直线，就可确定加速度与质量成反比

    C．利用此装置探究“功与速度变化的关系”实验时，应将木板带打点计时器的一端适当垫高，这样做的目的是利用小车重力沿斜面分力补偿小车运动中所受阻力的影响

    （2）小华在利用此装置“探究加速度a与力F的关系”时，因为不断增加所挂钩码的个数，导致钧码的质量远远大于小车的质量，则小车加速度a的值随钧码个数的增加将趋近于        的值.

     

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