在物理学历史上,科学家们通过努力对天体运动有了深入的认识.下面有关科学家与其在天文学上的贡献相对应正确的是( )
A.哈雷通过万有引力定律计算得出了太阳系中在天王星外还存在着距离太阳更远的海王星
B.开普勒通过多年研究得出所有行星绕太阳运动椭圆轨道半长轴的三次方和它们各自公转周期的平方的比值都相同,被称为“天空的立法者”
C.牛顿通过“月地检验”提出了著名的万有引力定律并成功测出引力常量G的数值
D.第谷首先提出了地球绕太阳的运动轨道是椭圆轨道运动而不是圆轨道
科目:高中物理 来源:2015-2016学年贵州凯里一中洗马河校区高二下期末物理卷(解析版) 题型:计算题
如图,一不可伸长的轻绳上端悬挂于O点,下端系一质量m=1.0kg的小球。现将小球拉到A点(保持绳绷直)由静止释放,当它经过B点时绳恰好被拉断,小球平抛后落到水平地面上的C点,地面上的D点与OB在同一竖直线上,已知绳长L=1.0m,B点离地高度H=1.0m,A、B两点的高度差h=0.5m,重力加速度g
,不计空气影响,求:
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(1)地面上DC两点间的距离s;
(2)在B点轻绳所受的最大拉力大小;
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年重庆一中高二下期中物理试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,在光滑的水平面上放着两块长度相同、质量分别为M1和M2的木板,两个大小、质量完全相同(可视为质点)的小滑块分别以初速度v01和v02冲上木板,且都能与木板分离,分离时两木板的速度分别为v1和v2,若已知v1>v2,且滑块与木板间的动摩擦因数相同,则以下情况不可能存在的是( )
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A.v01>v02,且M1=M2 B.v01<v02,且M1<M2
C.v01=v02,且M1>M2 D.v01<v02,且M1>M2
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年四川省成都市高一下期末物理试卷(解析版) 题型:实验题
一物理兴趣小组在实验室用如图所示的装置“研究平抛运动的规律”,实验步骤如下:
①用图钉把白纸订在竖直木板上;
②把斜槽固定在紧靠木板的左上角,且使其末端切线水平;
③记下小铁球飞出时初始位置D,并凭眼观测过O画水平线作为x轴;
④把水平木条靠在竖直木板上,让小铁球从斜槽适当的位置由静止滚下,观察小铁球在木条上的落点,并在白纸上标出相应的点,得到小铁球运动过程中的一个位置;
⑤把水平木条向下移动,重复④的操作,让小铁球从斜槽上相同位置由静止滚下,得到小铁球运动过程中的多个位置;
⑥从木板上取下白纸,……
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(1)上述①到⑥的步骤中,有错误的步骤应改为 ;
(2)根据画出的轨迹测出小铁球多个位置的坐标(x,y),画出y-x2图像如图所示,图线是一条过原点的直线,若已知该直线的斜率为k,重力加速度为g,则小铁球从轨道末端飞出的速度v0= 。
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年四川省成都市高一下期末物理试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,一根长度为2L、质量为m的绳子挂在小定滑轮的两侧,左右两边绳子的长度相等.绳子的质量分布均匀,滑轮的质量和大小均忽略不计,不计一切摩擦.由于轻微扰动,右侧绳从静止开始竖直下降,当它向下运动的位移为x时,加速度大小为a,滑轮对天花板的拉力为T,链条动能Ek。已知重力加速度大小为g,下列a-x、Ek-x、T-x 关系图线正确的是( )
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年青海省高二下期末物理试卷(解析版) 题型:实验题
在利用双缝干涉测定光波波长的实验时,将测量头的分划板中心刻度线与某亮纹中心对齐,将该亮纹定为第1条亮纹,此时手轮上的示数如图甲所示,然后同方向转动测量头,使分划板中心刻度线与第6 条亮纹中心对齐,记下此时手轮上的示数如图乙所示,已知双缝间距2.00×10-4m,双缝到屏的距离为0.700 m,
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(1)甲所示 mm图乙所示 mm
(2)相邻亮纹的间距Δx为 mm
(3) 计算波长的公式、λ= 求得的波长值是 m
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年青海省高二下期末物理试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,PQS是固定于竖直平面内的光滑的1/4圆周轨道,圆心O在S的正上方。在O和P两点各有一质量为m的小物块a和b,从同一时刻开始,a自由下落,b沿圆弧下滑。以下说法正确的是( )
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A.a比b先到达S,它们在S点的动量不相同
B.a与b同时到达S,它们在S点的动量不相同
C.a比b先到达S,它们在S点的动量相同
D.b比a先到达S,它们在S点的动量相同
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年辽宁省庄河市高一下期末物理试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示的圆锥摆中,摆球A、B在同一水平面上做匀速圆周运动,不计空气阻力,关于A、B球的运动情况和受力情况,下列说法中正确的是
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A.摆球A受重力、拉力和向心力的作用
B.摆球A受重力和拉力的作用
C.摆球A的向心力是重力和拉力的合力
D.摆球A、B做匀速圆周运动的线速度大小相等
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科目:高中物理 来源:2016届陕西省高三第一次仿真考试物理试卷(解析版) 题型:实验题
如图所示的装置,可用于探究恒力做功与速度变化的关系。水平轨道上安装两个光电门,小车上固定有力传感器和挡光板,细线一端与力传感器连接,另一端跨过定滑轮挂上砝码盘,实验首先保持轨道水平,通过调整砝码盘里砝码的质量让小车做匀速运动以实现平衡摩擦力,再进行后面的操作,并在实验中获得以下测量数据:小车、力传感器和挡光板的总质量M,平衡摩擦力时砝码和砝码盘的总质量
,挡光板的宽度d,光电门1和2的中心距离s。
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(1)实验需用20分度的游标卡尺测量挡光板的宽度d,如图所示,
。
(2)某次实验过程:力传感器的读数为F,小车通过光电门1和2的挡光时间分别为
、
(小车通过光电门2后,砝码盘才落地),砝码盘和砝码的总质量为m,已知重力加速度为
,则对该小车,实验要验证的表达式是 。
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