如图甲所示，一个弹簧一端固定在传感器上，传感器与电脑相连。当对弹簧施加变化的作用力(拉力或压力)时，在电脑上得到了弹簧形变量与弹簧产生的弹力的关系图象，如图乙所示。则下列判断不正确的是（ ）
| A．在弹性限度内该弹簧受到反向压力时，劲度系数不变 |
| B．弹力改变量与的弹簧长度的形变量成正比 |
| C．该弹簧的劲度系数是200 N/m |
| D．该弹簧在剪断一半后劲度系数不变 |
能力评价系列答案
唐印文化课时测评系列答案科目：高中物理 来源： 题型：实验题
某同学设计了如上图所示的装置来探究加速度与力的关系。弹簧秤固定在一合适的木板上，桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮，细绳的两端分别与弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接。在桌面上画出两条平行线MN、PQ，并测出间距d。开始时将木板置于MN处，现缓慢向瓶中加水，直到木板刚刚开始运动为止，记下弹簧秤的示数F0，以此表示滑动摩擦力的大小。再将木板放回原处并按住，继续向瓶中加水后，记下弹簧秤的示数F1，然后释放木板，并用秒表记下木板运动到PQ处的时间t。
（1）木板的加速度可以用d,t表示为a= ；为了减小测量加速度的偶然误差可以 采用的方法是(一种即可) 。
（2）改变瓶中水的质量重复实验，确定加速度a与弹簧秤示数F1的关系。下列图象能表示该同学实验结果的是 。
（3）用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，它的优点有 。
a．可以改变滑动摩擦力的大小
b．可以更方便地获取多组实验数据
c．可以比较精确地测出摩擦力的大小
d．可以获得更大的加速度以提高实验精度
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科目：高中物理 来源： 题型：实验题
（10分）某同学在做“测定木板与木块间动摩擦因数”的实验时，设计了两种实验方案：
方案A：木板固定，用弹簧测力计拉动木块，如图（a）所示．
方案B：用弹簧测力计钩住木块，用力拉动木板，如图（b）所示．
除了实验必须的弹簧测力计、木块、木板、细线外，该同学还准备了若干重量均为2.00N的砝码．
（1）上述两种方案中，你认为更合理的方案是 。
理由是 。
（2）该同学在木块上加放砝码，改变木块对木板的压力，记录了5组实验数据，如下表所示：
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 砝码/个数 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 砝码对木块压力/N | 0 | 2.00 | 4.00 | 6.00 | 8.00 |
| 测力计读数/N | 1.50 | 2.00 | 2.50 | 2.90 | 3.50 |
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科目：高中物理 来源： 题型：实验题
“研究匀变速直线运动”的实验中，使用电磁式打点计时器（所用交流电的周期T = 0.02s），得到如图所示的纸带．图中的点为计数点，相邻两计数点间还有四个点未画出来．则相邻两个计数点间的时间间隔为___s，计数点B对应的速率的表达式为vB="____" ，小车的加速度的表达式为a = ____．
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科目：高中物理 来源： 题型：实验题
（4分）“验证牛顿运动定律”实验装置如图甲所示。
（1）用砝码盘和砝码所受的总重力作为小车所受的合外力，在保持小车总质量不变的情况下，改变所放砝码的数量，多次重复测量。在某次实验中根据测得的多组数据可画出a-F关系图线如图乙所示。此图线AB段基本是一条直线，而BC段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是 ________。(填选项前的字母)
| A．小车与轨道之间存在摩擦 |
| B．导轨保持了水平状态 |
| C．所挂钩码的总质量太大 |
| D．所用小车的质量太大 |
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科目：高中物理 来源： 题型：实验题
该兴趣小组接着测遥控电动小车的额定功率，进行了如下实验：
①用天平测出电动小车的质量为0.4 kg；
②将电动小车、纸带和打点计时器按如图甲所示安装；
③接通打点计时器(其打点周期为0.02 s)；
④使电动小车以额定功率加速运动，达到最大速度一段时间后关闭小车电源，待小车静止时再关闭打点计时器(设在整个过程中小车所受的阻力恒定)．在上述过程中，打点计时器在纸带上所打的点迹如图乙、图丙所示，图中O点是打点计时器打的第一个点．请你分析纸带数据，回答下列问题：（结果保留二位有效数字）
(1)该电动小车运动的最大速度为________m/s.
(2)该电动小车运动过程中所受的阻力为________N.
(3)该电动小车的额定功率为________W.
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科目：高中物理 来源： 题型：实验题
（9分）（1）为了测量电源的电动势和内阻，我们通常采用如图甲所示电路，请根据甲电路图连接实物图。
（2）由于电压表和电流表内阻的影响，采用甲电路测量存在系统误差，为了消除这一影响，某同学选择两块量程合适的电压表V1、V2，一个满足实验要求的电阻箱R和三个开关，并设计了如图乙所示的测量电路，进行了如下的主要测量步骤：
①闭合S2，断开S1、S3，记下V1和V2的示数U1和U2；
②断开S2、闭合S3，S1仍断开，调节电阻箱R，使电压表V2的示数仍为U2，读出电阻箱的阻值为R0；
③闭合S1、S2，断开S3，记下V1的示数
；
请利用以上的测量物理量的字母写出电压表V1内阻表达式
=______，该电源的电动势和内阻的测量值表达式E=______，r=______。
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科目：高中物理 来源： 题型：实验题
（9分，每空3分）根据图甲装置在进行验证牛顿第二定律的实验中：
（1）让小车受到的拉力F不变，探究a与M关系的关系时，由于没有考虑沙桶的质量，结果得到的图像应为乙图中的：
（2）让小车质量M不变时，探究a与F关系。结果得到图丙所示图线。图线不通过坐标原点的原因是____________ ____________；
（3）若实验不满足M>>m 的条件，则M受到的拉力为___________
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科目：高中物理 来源： 题型：实验题
（5分）某实验小组用图甲所示装置“探究功与物体速度变化的关系”。
（1）为平衡小车运动过程中受到的阻力，应该采用下面所述方法中的________（填入选项前的字母代号)。
| A．逐步调节木板的倾斜程度，让小车能够自由下滑 |
| B．逐步调节木板的倾斜程度，让小车在橡皮条作用下开始运动 |
| C．逐步调节木板的倾斜程度，给小车一初速度，让拖着纸带的小车匀速下滑 |
| D．逐步调节木板的倾斜程度，让拖着纸带的小车自由下滑 |
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，即弹簧弹力与弹簧的形变量成正比，故B正确；在弹力与弹簧形变量图象上，图象的斜率表示劲度系数，由此可知该弹簧的劲度系数是200N/m，故C正确；弹簧的劲度系数与弹簧的长度有关，故D错误．本题选不正确的，所以选D．
