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    （1）在做平抛实验的过程中，小球在竖直放置的坐标纸上留下三点痕迹，如图c是小球做平抛运动的闪光照片，图中每个小方格的边长都是0.54cm，已知闪光频率是30Hz，那么重力加速度g=    m/s2，小球的初速度是         m/s。
    （2）如图a是研究小球在斜面上平抛运动的实验装置，每次将小球从弧型轨道同一位置静止释放，并逐渐改变斜面与水平地面之间的夹角θ，获得不同的射程x，最后作出了如图b所示的x-tanθ图象，g=10m/s2。则：

    由图b可知，小球在斜面顶端水平抛出时的初速度v0=      m/s。实验中发现θ超过60°后，小球将不会掉落在斜面上，则斜面的长度为        m。
     （1） 9.72 m/s2    0.486 m/s （2）1 m/s   m 

    试题分析：（1）相邻两个点的时间间隔为 T=，在竖直方向上有，代入数据算得g="9.72" m/s2 ，水平方向匀速直线运动，所以x=v0t，代入数据解得v0=0.486m/s，（2）根据平抛运动规律有，竖直方向：，水平方向：x=v0t，联立解得x=，由图知：=0.2，解得：v0=1m/s；当斜面倾角θ=60°时，设斜面长度为L，有：Lsin60°＝，Lcos60°=v0t ，联立解得L= m 。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    影响加速度的因素是物体的质量及其所受合外力，现用气垫导轨装置探究加速度与力、质量的定量关系，如图12－1所示。滑块在气垫导轨上运动，导轨上的小孔喷出的气流使滑块悬浮在导轨上，使滑块所受的摩擦力减小到可以忽略不计的程度。光电门可显示滑块上细窄挡光条经过光电门的时间，经过光电门1和光电门的时间分别记为和，
    挡光条宽度为，两光电门间距为。

    ⑴保持滑块质量不变，让滑块在砝码拉力作用下做加速运动，通过增减砝码的数量改变拉力的大小，重复多次实验，在表1中记录下实验数据，然后进行分析。
    表1滑块质量不变时的实验数据(滑块质量)


    ①滑块经过光电门1的速度计算式       ，滑块的加速度计算式为         ；
    ②在此实验中，需要保证在增加砝码时M >>m，这样做的目的是                                ；
    ③依表1中的数据，在图中坐标系中做出图像，并写出实验结论：                      。
    ⑵保持滑块的受力不变，通过在滑块上增加或减少橡皮泥改变滑块的质量，重复多次，按表2中各项物理量记下实验数据。
    表2滑块所受拉力不变时的实验数据(拉力)

    运用图像处理实验数据时，建立合适的坐标系能直观的表达出实验结论，请你以表2为依据，纵坐标为加速度，横坐标物理量应该为       ，理由是                       。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    （5分）在“验证机械能守恒定律”的实验中，下面叙述正确的是(    )
    A．应该用天平称出物体的质量
    B．操作时应先放纸带后接电源
    C．安装打点计时器时，两纸带限位孔应在同一竖直线上
    D．电火花打点计时器应接在电压为220V的交流电源上

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    (10分)为研究“在外力一定的条件下，物体的加速度与其质量间的关系”， 某同学设计了如图所示的实验装置，图中打点计时器的交流电源频率为f＝50Hz。

    ⑴完成下列实验步骤中的填空：
    ①平衡小车所受的阻力：小吊盘中不放物块，调整木板右端的高度，用手轻拨小车，直到打点计时器打出一系列           的点；
    ②按住小车，在小吊盘中放入适当质量的物块，在小车中放入砝码；
    ③打开打点计时器电源，释放小车，获得带有点迹的纸带，在纸带上标出小车中砝码的质量m；
    ④按住小车，改变小车中砝码的质量，重复步骤③；
    ⑤在每条纸带上清晰的部分，每5个间隔标注一个计数点，测量相邻计数点的间距s1，s2，…，求出与不同m相对应的加速度a；
    ⑥以砝码的质量m为横坐标，为纵坐标，在坐标纸上作出-m关系图线。
    ⑵完成下列填空：
    ①本实验中，为了保证在改变小车中砝码的质量时，小车所受的拉力近似不变，小吊盘和盘中物块的质量之和应满足的条件是                                              ；
    ②下图为用米尺测量某一纸带的情况，a可用s1、s3和f表示为a＝        ，由图可读出s1、s2、s3，其中s1＝        cm，代入各数据，便可求得加速度的大小；

    ③下图为所得实验图线的示意图，设图中直线的斜率为k，在纵轴上的截距为b，若牛顿定律成立，则小车受到的拉力为      ，小车的质量为        。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图是“研究匀变速直线运动”实验中获得的一条纸带，O、A、B、C、D和E为纸带上六个计数点，加速度大小用a表示．

    (1)OD间的距离为________cm.
    (2)下图是根据实验数据绘出的x－t2图线(x为各计数点至同一起点的距离)，斜率表示________，其大小为________m/s2(保留三位有效数字)．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某同学利用如图甲所示的装置测量某一弹簧的劲度系数，将该弹簧竖直悬挂起来，在自由端挂上砝码盘。通过改变盘中砝码的质量，测得6组砝码的质量和对应的弹簧长度，画出一图线，对应点已在图上标出，如图乙所示。（重力加速度）
    ①采用恰当的数据处理，该弹簧的劲度系数为       。（保留3位有效数字）
              
    ②请你判断该同学得到的实验结果与考虑砝码盘的质量相比，结果         。(填“偏大”、“偏小”或“相同”)

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后面拉动的纸带经打点计时器打出的点计算得到．

    (1)当M与m的大小关系满足               时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的总重力．
    (2)一组同学在探究加速度与质量的关系时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据．为了比较容易地得出加速度a与质量M的关系，应作出a与             图象．
    (3)甲同学在探究加速度与力的关系时，根据测量数据作出的a一F图线，如图a所示．则实验存在的问题是                                           ．

    (4)乙、丙两同学用同一装置探究加速度与力的关系时，画出了各自得到的a一F图线，如图b所示．则两同学做实验时的哪一个物理量取值不同?
    答：                                                             ．
    (5)下图是某次实验中得到的纸带．已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz，每相邻两个计数点间还有4个点未画出，利用下图给出的数据可求出小车下滑的加速度为                   rn/s2．(结果保留三位有效数字)

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    (8分)某同学用打点计时器测量做匀速直线运动的物体的加速度，电源频率f =50Hz(打点时间间隔T="0.02" s)，在纸带上打出的点中，选出零点，每隔4个点取1个计数点，因保存不当，纸带被污染，如图所示，A、B、C、D是依次排列的4个计数点，仅能读出其中3个计数点到零点的距离：xA=16.6mm、xB=126.5mm、xD="624.5mm" 。

    若无法再做实验，可由以上信息推知：
    ①相邻两计数点的时间间隔为______s；
    ②打C点时物体的速度大小为_____ m/s
    ③物体的加速度大小为     （用xA、xB、xD和T 表示）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    (4分)用游标卡尺和螺旋测微器分别测量一根玻璃棒的长度和直径，测量的结果如图所示，则此棒的长度L=   cm，直径d=   mm．

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