【题目】如图所示是两个不同电阻的I-U图象,则图象①②表示的电阻及两电阻串联或并联后的I-U图象所在区域分别是 ( )
A. ①表示大电阻值的图象,并联后在区域III
B. ①表示小电阻值的图象,并联后在区域Ⅱ
C. ②表示大电阻值的图象,并联后在区域Ⅱ
D. ②表示大电阻值的图象,串联后在区域III
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【题目】如图所示,物块m在静止的传送带上以速度v匀速下滑时,传送带突然启动,方向如图中箭头所示,若传送带的速度大小也为v,则传送带启动后( )
A.受传送带的影响,m可能静止在传送带上
B.受传送带的影响,m可能沿斜面向上运动
C.m受到的摩擦力不变,下滑的速度不变
D.若传送带的速度大小为2v,则m下滑的速度变小
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【题目】如图所示,为折射率的扇形玻璃砖截面,一束单色光照射到面上的点,在点折射后的光线平行于。已知点是的中点,点是延长线上一点,°。
①求入射光在点的入射角;
②通过计算判断光射到弧能否从弧射出。
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【题目】如图所示,虚线 a 、b 、c 代表电场中的三个等势面,相邻等势面之间的电势差相等,即Uab=Ubc,实线为一带负电的离子仅在电场力作用下通过该区域时的运动轨迹, P、Q 是这条轨迹上的两点,据此可知
A. 三个等势面中, b的电势最低
B. 带电离子通过P点时的电势能较大
C. 带电离子通过P点时的动能较大
D. 带电离子通过P点时的加速度较大
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【题目】如图所示,水平台高h=4m,物体A(可视为质点)的质量m=1kg,一半径R=2m的光滑圆弧轨道竖直固定放置,直径CD处于竖直方向,半径OB与竖直方向的夹角θ=53°,物体以某速度水平向右运动,物体离开平台后恰能沿B点切线方向滑入圆弧轨道(取g=10m/s,sin53° =0.8,co53°=0.6).则
A.物体离开平台时的速度=6m/s
B.物体在圆弧轨道B点时,物体对轨道的压力大小为56N
C.物体在圆弧轨道C点时,物体对轨道的压力大小为58N
D.物体能够到达轨道最高点D
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【题目】一列简谐横波沿水平绳向右传播,其周期为,振幅为,绳上两质点、的平衡位置相距个波长,质点位于质点右方。规定向上为正方向,在时刻质点的位移为分,且向上运动,经过时间,质点的位移仍为,但向下运动,则下列说法正确的是__________.
A. 在时刻,质点N恰好位于波谷
B. 在时刻,质点N的位移为负
C. 在时刻,质点N振动的方向向下
D.
E.
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【题目】如图所示,在竖直分界线的左侧有垂直纸面的匀强磁场,竖直屏与之间有方向向上的匀强电场。在处有两个带正电的小球和,两小球间不发生电荷转移。若在两小球间放置一个被压缩且锁定的小型弹簧(不计弹簧长度),解锁弹簧后,两小球均获得沿水平方向的速度。已知小球的质量是小球的倍,电荷量是小球的倍。若测得小球在磁场中运动的半径为,小球击中屏的位置的竖直偏转位移也等于。两小球重力均不计。
(1)将两球位置互换,解锁弹簧后,小球在磁场中运动,求两球在磁场中运动半径之比、时间之比;
(2)若小球向左运动求、两小球打在屏上的位置之间的距离。
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【题目】一课外实验小组用如图所示的电路测量某待测电阻Rx的阻值,图中R0为标准定值电阻(R0=20.0 Ω);可视为理想电压表.S1为单刀开关,S2位单刀双掷开关,E为电源,R为滑动变阻器.采用如下步骤完成实验:
(1)按照实验原理线路图(a),将图(b)中实物连线_____________;
(2)将滑动变阻器滑动端置于适当位置,闭合S1;
(3)将开关S2掷于1端,改变滑动变阻器动端的位置,记下此时电压表的示数U1;然后将S2掷于2端,记下此时电压表的示数U2;
(4)待测电阻阻值的表达式Rx=_____________(用R0、U1、U2表示);
(5)重复步骤(3),得到如下数据:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
U1/V | 0.25 | 0.30 | 0.36 | 0.40 | 0.44 |
U2/V | 0.86 | 1.03 | 1.22 | 1.36 | 1.49 |
3.44 | 3.43 | 3.39 | 3.40 | 3.39 |
(6)利用上述5次测量所得的平均值,求得Rx=__________Ω.(保留1位小数)
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【题目】(6分)某同学做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验。
①图甲是不挂钩码时弹簧下端指针所指的标尺刻度,其示数为7.73cm,图乙是在弹簧下端悬挂钩码后指针所指的标尺刻度,此时弹簧的伸长量△l为 cm;
②本实验通过在弹簧下端悬挂钩码的方法来改变弹簧的弹力,关于此操作,下列选项中规范的做法是 ;(填选项前的字母)
A.逐一增挂钩码,记下每增加一只钩码后指针所指的标尺刻度和对应的钩码总重
B.随意增减钩码,记下增减钩码后指针所指的标尺刻度和对应的钩码总重
③图丙是该同学描绘的弹簧的伸长量△l与弹力F的关系图线,图线的AB段明显偏离直线OA,造成这种现象的主要原因是 。
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