【题目】轨道ab与半径为R的竖直半圆形光滑轨道bc相切,一小球以初速度v0沿直轨道ab向右运动,如图所示,小球进入半圆形轨道后刚好能通过c点,然后小球做平抛运动落在直轨道上的d点,则( )
A.小球到达c点的速度为gR
B.小球到达b点时对轨道的压力为5mg
C.小球从c点落到d点所需时间为
D.小球在直轨道上的落点d与b点距离为2R
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【题目】如图所示,在一个圆形区域内有垂直于圆平面向里的匀强磁场,现有两个质量相等、所带电荷量大小也相等的带电粒子a和b,先后以不同的速率从圆边沿的A点对准圆形区域的圆心O射入圆形磁场区域,它们穿过磁场区域的运动轨迹如图所示。粒子之间的相互作用力及所受重力和空气阻力均可忽略不计,下列说法中正确的是( )
A.a粒子带正电,b粒子带负电
B.a粒子在磁场中所受洛伦兹力较大
C.b粒子动能较大
D.b粒子在磁场中运动的时间较长
E.整个运动过程中洛伦兹力对a粒子的冲量一定较大
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【题目】某同学利用DIS、定值电阻R0、电阻箱R1等实验器材测量电池a的电动势和内阻,实验装置如图甲所示.实验时多次改变电阻箱的阻值,记录外电路的总电阻阻值R,用电压传感器测得端电压U,并在计算机上显示出如图乙所示的1/U-1/R关系图线a.重复上述实验方法测量电池b的电动势和内阻,得到图乙中的图线b.
(1)由图线a可知电池a的电动势Ea=________V,内阻ra=________Ω.
(2)若用同一个电阻R先后与电池a及电池b连接,则两电池的输出功率Pa________Pb(填“大于”、“等于”或“小于”),两电池的效率ηa________ηb(填“大于”、“等于”或“小于”).
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【题目】如图所示,长为l的绝缘轻细线一端固定在O点,另一端系一质量为m的带电小球,小球静止时处于O点正下方的点。现将此装置放在水平向右的匀强电场中,电场强度大小为E,带电小球静止在A点时细线与竖直方向成θ角。已知电场的范围足够大,空气阻力可忽略不计,重力加速度为g。
(1)请说明小球所带电荷的电性,并求小球所带的电荷量q;
(2)若将小球从点由静止释放,求小球运动到A点时的动能Ek;
(3)若将小球从点由静止释放,其运动到A点时细线突然断开,试定性分析说明小球此后做什么样的运动。
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【题目】如图所示是“探究电磁感应的产生条件”的实验装置,下列情况中不会引起电流表指针偏转的是( )
A.闭合开关时
B.断开开关时
C.闭合开关后拔出线圈A时
D.断开开关后移动变阻器的滑片时
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【题目】某兴趣小组的一同学将电池组、滑动变阻器、带铁芯的原线圈A、副线圈B、电流计及开关按图示方式连接来研究电磁感应现象。
(1)将原线圈A插入副线圈B中,闭合开关瞬间,副线圈中感应电流与原线圈中电流的方向_____(选填“相同”或“相反”)。
(2)该同学发现:在原线圈A放在副线圈B中的情况下,将开关接通的瞬间电流计指针向左偏转,则开关闭合后将变阻器的滑动片P快速向接线柱C移动过程中,电流计指针将_____(选填“左偏”、“右偏”或“不偏”)。若要看到电流计指针向右偏,请你说出两种具体做法:①_____;②_____。
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【题目】如图所示,虚线区域内有一垂直纸面向里的匀强磁场,磁场宽度为L,磁感应强度大小为B。总电阻为R的直角三角形导线框,两条直角边边长分别为2L和L,在该线框以垂直于磁场边界的速度v匀速穿过磁场的过程中,下列说法正确的是
A.线框中的感应电流方向始终不变
B.线框中的感应电流一直在增大
C.线框所受安培力方向始终相同
D.当通过线框的磁通量最大时,线框中的感应电动势为零
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【题目】如图所示为“用打点计时器验证机械能守恒定律”的实验装置.
(1)关于本实验,下列说法中正确的是________.
A. 必须用秒表测出重物下落的时间
B. 打点计时器应连接直流电源
C. 验证时,必须测量重物的质量或重力
D. 选择质量较大、体积较小的重物,可以减小实验误差
(2)若已知打点计时器的电源频率为50 Hz,当地的重力加速度g=9.80 m/s2,重物的质量为0.2 kg.实验中得到一条点迹清晰的纸带如图所示,打O点时,重物的速度为零,A、B、C为另外三个连续点.根据图中的数据可知,重物由O点运动到B点的过程中,重力势能减少量ΔEp=________J.(计算结果保留三位有效数字)
(3)由于打点计时器两限位孔不在同一竖直线上,使纸带通过时受到的阻力较大,这样会导致实验结果mgh________(选填“<”或“>”) mv2.
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【题目】《愤怒的小鸟》是时下一款很流行的游戏,为了报复偷走鸟蛋的肥猪们,鸟儿以自己的身体为武器,如炮弹般弹射出去攻击肥猪们的堡垒。某班的同学们根据自己所学的物理知识进行假设:视小鸟为质点,小鸟被弹弓沿水平方向弹出,如图所示。其中,,,,取,则:
(1)小鸟以多大速度水平弹出刚好擦着台面草地边缘落在地面上?
(2)小鸟被弹出后能否直接打中肥猪?请用计算结果进行说明。
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