【题目】有关瞬时速度、平均速度、平均速率,以下说法正确的是( )
A. 瞬时速度是指物体在某一位置或某一时刻的速度
B. 平均速度是物体在一段时间内位移与所用时间的比值,方向沿运动轨迹的切线方向
C. 做变速运动的物体,平均速率就是平均速度的大小
D. 物体做变速运动时,平均速度是指物体通过的路程与所用时间的比值
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【题目】人类对天体运动规律的认识都是不断进步的。下列有关历史的描述中,错误的是( )
A. 哥白尼认为所有的行星都围绕太阳做匀速圆周运动
B. 开普勒第二定律说明了行星绕太阳运动时离太阳越远的行星速率越小
C. 牛顿提出万有引力定律也同样适用于任意两个物体之间
D. 卡文迪许在牛顿得出万有引力定律之后通过实验测出了万有引力常量G
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【题目】关于静电场,以下叙述中正确的是( )
A.点电荷是理想化物理模型,通常体积小的带电体都可以看成是点电荷
B.电场强度是标量,运算时不满足平行四边形定则
C.某点电场强度的方向,与该点负电荷所受电场力方向相反
D.电场线分布越密的地方电场强度越小
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【题目】关于曲线运动,下列说法正确的有 ( )
A. 曲线运动一定是变速运动,但不可能是匀变速
B. 做曲线运动的物体,受到的合外力可以恒定,也可以变化。
C. 做曲线运动的物体,其加速度方向一定偏向在曲线轨迹的凹侧。
D. 匀速圆周运动是匀变速曲线运动。
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【题目】下列语句的描述中,有关速度的含义是指平均速度的是( )
A. 子弹射出枪口的速度是800 m/s,以790 m/s的速度击中目标
B. 小球在光滑路面上滑行,第3 s末的速度是6 m/s
C. 汽车从甲站行驶到乙站的速度是40 km/h
D. 2013年4月27日,“新飞人”张培萌在全国田径大奖赛百米比赛中以10秒04的成绩夺冠,并以10.34 m/s的速度冲过终点
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【题目】下列各种情况中,可以将研究对象(加点者)看作质点的是( )
A. 研究小木块的翻倒过程。
B. 研究从桥上通过的一列队伍。
C. 研究在水平推力作用下沿水平面运动的木箱。
D. 汽车后轮,在研究牵引力来源时。
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【题目】阅读材料,回答问题:
材料一 希腊人论道式智慧往往出于个人兴趣,沉溺于争辩和脱离实际。中世纪,人们的注意力集中在“上帝的光环上”,尘世微不足道。现代社会的市场化和工业化构成了现代性的历史前提。对“神圣知识”观念的打破是现代性发展的重要结果,功利主义把近代人从“沉思的生活”转向行动的生活,渴望一种实用知识,使人成为自然的拥有者和主宰者。
在与宗教权威的斗争中,人们的价值观逐渐由中世纪宗教的“信仰-理性”转向“经验-理性”,由此经验证据逐步取代了传统权威,学者传统与工匠传统逐渐结合,人们强调两条获得知识的途径,即通过推理与经验。观察从科研的从属上升到主要地位,由此创立了近代科学的研究方法,打通了科学发展的康庄大道。
17世纪英国占主导地位的价值观是清教主义。正是清教的精神气质所固有的种种社会价值导致了对科学的赞许。如文德尔班所言“哲学必须是自然科学——这是当时时代的口号”
——摘编自《论科学精神特质的现代性维度》
材料二 成为现代的就是发现我们自己身处这样的境况中,它允许我们自己和这个世界去经历冒险、强大、欢乐、成长和变化,但同时又可能摧毁我们所拥有、所知道和所是的一切。它把我们卷入这样一个巨大的漩涡之中,那儿有永恒的分裂和革新,抗争和矛盾,含混和痛楚。现代化把人变成现代化主体的同时,也在把他们变成现代化的对象。现代性对立于传统,其次对立于资产阶级文明现代化(对理性、科技、进步等命题的反思),最后对立于现代性自身,即时刻警惕着现代性的任何一副面孔形成新的传统或权威。
——《现代性的五副面孔》
(1)结合材料一,概括近代科学研究方法的基本特征及其在17世纪的最高成就。
(2)结合相关史实,阐述近代自然科学得以生成的社会土壤。
(3)试依据材料并结合所学知识,解析现代化过程中的这种分裂、矛盾与痛楚。并谈谈可以从中得到的启示。
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【题目】在电磁学发展过程中,许多科学家做出了贡献。下列说法正确的是
A. 奥斯特发现了电流磁效应;法拉第发现了电磁感应现象
B. 麦克斯韦预言了电磁波;楞次用实验证实了电磁波的存在
C. 库仑发现了点电荷的相互作用规律:密立根通过油滴实验测定了元电荷的数值
D. 安培发现了磁场对运动电荷的作用规律:洛仑兹发现了磁场对电流的作用规律
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【题目】关于摩擦起电和感应起电的实质,下列说法正确的是( )
A. 摩擦起电现象说明了机械能可以转化为电能,也说明通过做功可以创造电荷
B. 摩擦起电说明电荷可以从一个物体转移到另一个物体
C. 感应起电说明电荷不能从物体的一个部分转移到物体另一个部分
D. 感应起电说明电荷从带电的物体转移到原来不带电的物体上去了
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