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8.一个带电粒子沿着如图所示的虚线由A经B穿越电场,实线表示该区域的电场线,箭头方向表示电场方向.不计粒子的重力,则下列说法中正确的是(  )
A.粒子带正电
B.粒子在A点受到电场力小于在B点受到的电场力
C.粒子在A处的动能小于在B处的动能
D.粒子在A处的电势能小于在B处的电势能

分析 带电粒子的轨迹向下弯曲,则带电粒子所受的电场力沿电场线切线向下,则知带电粒子带负电,由电场线的疏密可判断场强的大小,再判断电场力的大小.由带电粒子的轨迹可判定电场力的方向,确定电场力做功情况,分析电势能和动能的变化,再分析速度的变化.带电粒子的动能和电势能总和守恒.

解答 解:A、带电粒子的轨迹向上弯曲,则带电粒子所受的电场力沿电场线切线向上,则知带电粒子带正电,故A正确.
B、电场线的疏密表示场强大小,由图知粒子在A点的场强大于B点的场强,A点受到电场力大于在B点受到的电场力.故B错误.
C、从A到B,电场力做正功,动能增大,速度也增大,故带电粒子在A点的动能小于B点的动能.故C正确.
D、从A到B,电场力做正功,电势能减小,粒子在A点的电势能大于其在B点的电势能.故D错误.
故选:AC

点评 此类轨迹问题,由轨迹的弯曲方向可判定电场力的方向,并判断电场力做功正负情况.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

18.下列说法正确的是(  )
A.木块放在桌面上所受到的向上的弹力是由于木块发生微小形变而产生的
B.木块放在桌面上对桌面的压力就是木块的重力
C.用细竹竿拨动水中的木头,木头受到的竹竿的弹力是由于木头发生形变而产生的
D.挂在电线下面的电灯对电线的拉力,是因为电灯发生微小形变而产生的

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

19.由静止开始做匀加速直线运动的物体,在第1s内的位移为2m.关于该物体的运动情况,以下说法正确的是(  )
A.第1s内的平均速度为2 m/sB.第1s末的瞬时速度为4m/s
C.第2s内的位移为4 mD.运动过程中的加速度为2m/s2

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

16.如图所示,甲、乙、丙、丁分别代表四辆车由同一地点同时开始沿同一方向运动的位移--时间图象和速度--时间图象,则下列说法正确的是(  )
A.甲车做曲线运动,乙车做直线运动
B.0~t1时间内,甲车的平均速度大于乙车的平均速度
C.在t2时刻丁车在丙车的前面
D.0~t2时间内,丙车做匀变速直线运动,丁车做加速度增加的加速运动

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

3.示波管的聚焦电场是由电极A1、A2、A3、A4形成的,实线为电场线,虚线为等势线,x轴为该电场的中心轴线,一个电子从左侧进入聚焦电场,曲线PQR是它的运动轨迹,则(  )
A.电场中Q点的电场强度小于R点的电场强度
B.电场中的P点的电势比Q点的电势低
C.电子从P运动的R的过程中,电场力对它先做正功后做负功
D.若电子沿着x轴正方向以某一速度进入该电场,电子有可能做曲线运动

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

13.某同学做“验证动能定理”的实验.由静止释放物体前,实验装置情形如图甲所示.

(1)该同学实验操作中的两处明显错误或不当是:
①打点计时器应接交流电源;②重物释放时应紧靠打点计时器.
(2)该同学按正确的实验操作,得到的纸带如图乙所示.取连续的六个打点A、B、C、D、E、F为计数点,测得点A到B、C、D、E、F的距离分別为h1、h2、h3、h4、h5.若打点计时器的打点频率为f,则打点E时重物速度的表达式为vE=$\frac{({h}_{5}-{h}_{3})f}{2}$;若分別计算出各计数点对应的速度数值,并在坐标系中画出速度的二次方(v2)与重物下落高度(h)的关系图线如图丙所示,则由图线计算出的斜率K=18.8m/s2.在误差允许范围内,若满足斜率k等于2倍当地重力加速度值,用合外力所做的功等于重物动能的变化.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

20.图(a)为利用气垫导轨验证动能定理的实验装置示意图.

实验步骤如下:
①用天平测量滑块和遮光片的总质量M、小物体的质量m;用游标卡尺测量遮光片的宽度d,用米尺测量两光电门之间的距离s:
②调整气垫导轨使轨道水平,并调整轻滑轮,使细线与轨道平行;
③让滑块从光电门A的左侧由静止释放,用数字毫秒计分别测出遮光片经过光电门A和光电门B所用的时间△tA和△tB
④算出滑块由A到B的动能增加量△Ek,算出小物体重力做的功W1
⑤根据上述实验数据判断:在实验误差允许的范刚内,W=△Ek
回答下列各题:
(1)测量d时,某次游标卡尺的示数如图(b)所示,其读数为1.160cm.
(2)滑块的△Ek可用上述测量量表示为△Ek=$\frac{1}{2}M{(\frac{d}{△{t}_{B}})}^{2}-\frac{1}{2}M{(\frac{d}{△{t}_{A}})}^{2}$.
(3)为了减小实验误差,M、m必须满足的条件是M>>m
(4)为了避免M、m的关系对实验误差的影响,可以采取的处理方法是把小物体的滑块看成一个整体,计算整体的动能增加量.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

17.甲、乙两辆行驶速度相等,汽车刹车后,甲在3s内前进36m后停止,乙经过1.5s停止,则乙车前进了(  )
A.9mB.36mC.18mD.72m

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

17.如图所示,LC电路的L不变,C可调,要使振荡的频率从700Hz变为1400Hz,则可以采用的办法有(  )
A.电容增大到原来的4倍B.把电容增大到原来的2倍
C.把电容减小到原来的$\frac{1}{2}$D.把电容减小到原来的$\frac{1}{4}$

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