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    重5.0 N的木块放在水平桌面上，用1.5 N的水平拉力可以使它沿桌面匀速运动，这时木块受到的摩擦力为___________ N，木块和桌面间的动摩擦因数为___________.

    1.5        0.3

    解析：根据二力平衡条件及公式Ff＝μFN计算.


    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    科学探究活动通常包括以下环节：提出问题，作出假设，制订计划并设计实验，进行实验收集证据，分析论证，评估交流等．一位同学学习了滑动摩擦力后，怀疑滑动摩擦力可能与接触面积有关，于是他准备用实验探究这个问题．
    （1）这位同学认为：滑动摩擦力的大小与接触面积成正比，这属于科学探究活动的
    作出假设
    作出假设
    环节．
    （2）为完成本实验，需要自己制作木块，他应制作的木块是下列选项中的
    C
    C
    ．
    A．各面粗糙程度相同的正方体木块
    B．各面粗糙程度不相同的正方体木块
    C．各面粗糙程度相同，长宽高各不相等的长方体木块
    D．各面粗糙程度不相同，长度高各不相等的长方体木块
    （3）某同学在做测定木板的动摩擦因数的实验时，设计了两种实验方案．
    方案A：木板水平固定，通过弹簧秤水平拉动木块，如图（a）所示；
    方案B：木块固定，通过细线水平拉动木板，如图（b）所示．

    ①上述两种方案中，你认为更合理的是方案
    b
    b
    ，原因是
    方案A操作需要匀速拉动木块，难以控制，且要读运动中的弹簧测力计的读数；方案B操作只要使木板运动即可，不必限定匀速运动，且弹簧测力计不动容易读数．
    方案A操作需要匀速拉动木块，难以控制，且要读运动中的弹簧测力计的读数；方案B操作只要使木板运动即可，不必限定匀速运动，且弹簧测力计不动容易读数．
    ；
    ②该实验中应测量的物理量是
    木块的重力、每次拉木板时木块和木板间的摩擦力
    木块的重力、每次拉木板时木块和木板间的摩擦力
    ；
    ③除了实验必需的弹簧秤、木板、木块、细线外，该同学还准备了质量为200g的配重若干个．该同学在木块上加放配重，改变木块对木板的正压力（g=10m/s2）．记录了5组实验数据，如下表所示：
    实验次数 1 2 3 4 5
    配重（个数） 0 1 2 3 4
    弹簧秤读数（N） 0.50 1.00 1.50 1.80 2.50
    测木块重（N） 2.00
    请根据上述数据在坐标纸上做出木块所受摩擦力和压力的关系图象：由图象可测出木板和木块间的动摩擦因数是
    0.25
    0.25
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某同学在做测定木板的动摩擦因数的实验时，设计了两种实验方案：A、木板水平固定，通过弹簧秤水平拉动木块，如图1（a）所示；B、木块固定，通过细线水平拉动木板，如图1（b）所示．

    （1）上述两种方案中，你认为更合理的方案是
    b
    b
    ，原因是
    方案b中，弹簧示数不受木板速度的影响，读数稳定，容易操作
    方案b中，弹簧示数不受木板速度的影响，读数稳定，容易操作
    ．
    （2）该实验中应测量的物理量是
    木块重力G，弹簧称的读数F
    木块重力G，弹簧称的读数F
    ．
    （3）除了实验必需的弹簧秤、木板、木块、细线外，该同学还准备了质量为200g的配重若干个．该同学在木块上加放配重，改变木块对木板的正压力（g=10m/s2），并记录了5组实验数据，如下表所示：
    实验次数 1 2 3 4 5
    配重（个数） 0 1 2 3 4
    弹簧秤读数（N） 0.50 1.00 1.50 1.80 2.50
    测木块重（N） 2.00
    请根据上述数据在给出的图2坐标纸上作出木块所受摩擦力和压力的关系图象；由图象可测出木板和木块间的动摩擦因数是
    0.25
    0.25
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    精英家教网（1）某同学在做测定木板的动摩擦因数的实验时，设计了两种实验方案．
    方案A：木板固定，用弹簧秤拉动木块，如图1（a）所示；
    方案B：木块固定，用手拉动木板，如图1（b）所示．
    除了实验必需的弹簧秤、木板、木块、细线外，该同学还准备了质量为200克的配重若干个．（g=10m/s2）
    ①上述两种方案中，你认为更合理的是方  案
     
    ，原因是
     
    ；
    ②该实验中应测量的物理量是
     
    ；
    ③该同学在木块上加放配重，改变木块对木板的正压力．记录了5组实验数据，如下表所示：
    实验次数 1 2 3 4 5
    配重（个数） 0 1 2 3 4
    弹簧秤读数（N） 0.50 1.00 1.50 1.80 2.50
    测木块重（N） 2.00
    请根据上述数据在坐标纸2上做出木块所受摩擦力和压力的关系图象：
    由图象可测出木板和木块间的动摩擦因数是
     
    ．
    （2）现有下列器材：
    A．6V蓄电池一组（内阻约0.1Ω）
    B．直流电流表（0～0.2A） 一只
    C．直流电流表（0～0.02A） 一只
    D．直流电压表（0～3V） 一只
    E．直流电压表（0～100V） 一只
    F．滑动变阻器（0～10Ω） 一只
    G．滑动变阻器（0～500Ω） 一只
    H．电阻箱（0～9999.9Ω，Im=0.1A） 一只
    I．电键一只
    现在要比较准确地测量一只约0.6Ω电阻RX的阻值，所采用的实验电路如图3所示；
    ①实验中所需要的器材除了电源、电键和导线外，还有：（用器材前面的字母表示）
    电流表选
     
    ； 电压表选
     
    ；R1选
     
    ；．R2选
     
    ；
    ②写出测量电阻的表达式Rx=
     
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某同学在做测定木板的动摩擦因数的实验时，设计了两种实验方案：

    方案A:木板水平固定，通过弹簧秤水平拉动木块，如图（a）所示；

    方案B:木块固定，通过细线水平拉动木板，如图（b）所示.

    1.上述两种方案中，你认为更合理的方案是       ，原因是                    。

    2.除了实验必需的弹簧秤、木板、木块、细线外,该同学还准备了质量为200 g的配重若干个。该同学在木块上加放配重，改变木块对木板的正压力（g=10 m/s2），并记录了5组实验数据，如下表所示:

    实验次数

    1

    2

    3

    4

    5

    配重（个数）

    0

    1

    2

    3

    4

    弹簧秤读数（N）

    0.50

    1.00

    1.50

    2.00

    2.50

    测木块重（N）

    2.00

     

     

     

     

     

    请根据上述数据在图给出的坐标纸上作出木块所受摩擦力和压力的关系图象;由图象可测出木板和木块间的动摩擦因数是        。

     

     

     

     

     

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    科目：高中物理 来源：2011年江苏省高一第一学期期中考试物理卷 题型：填空题

    某同学在做测定木板的动摩擦因数的实验时，设计了两种实验方案：

    方案A:木板水平固定，通过弹簧秤水平拉动木块，如图（a）所示；

    方案B:木块固定，通过细线水平拉动木板，如图（b）所示.

    1.上述两种方案中，你认为更合理的方案是       ，原因是                     。

    2.除了实验必需的弹簧秤、木板、木块、细线外,该同学还准备了质量为200 g的配重若干个。该同学在木块上加放配重，改变木块对木板的正压力（g=10 m/s2），并记录了5组实验数据，如下表所示:

    实验次数

    1

    2

    3

    4

    5

    配重（个数）

    0

    1

    2

    3

    4

    弹簧秤读数（N）

    0.50

    1.00

    1.50

    2.00

    2.50

    测木块重（N）

    2.00

     

     

     

     

     

    请根据上述数据在图给出的坐标纸上作出木块所受摩擦力和压力的关系图象;由图象可测出木板和木块间的动摩擦因数是        。

     

     

     

     

     

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