(1)某同学进行“探究小车速度随时间变化的规律实验时.打点计时器采用电源.若电源频率为50Hz.则纸带上打相邻两点的时间间隔为 s．(2)如图1所示为一次记录小车运动情况的纸带.图中A.B.C.D.E.F.G为相邻的记数点.相邻记数点的时间间隔T=0.1s．①由纸带提供的数据求出打下C.E点时的小车的速度.填入下表．计数点序号 B C D E F 对应的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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（1）某同学进行“探究小车速度随时间变化的规律”实验时，打点计时器采用______（填交流或直流）电源，若电源频率为50Hz，则纸带上打相邻两点的时间间隔为______s．
（2）如图1所示为一次记录小车运动情况的纸带，图中A、B、C、D、E、F、G为相邻的记数点，相邻记数点的时间间隔T=0.1s．
①由纸带提供的数据求出打下C、E点时的小车的速度，填入下表．

计数点序号	B	C	D	E	F
对应的时刻（s）	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5
该点小车速度（cm/s）	16.5		26.3		36.3

②根据上表数据在图所示的坐标系中描出小车的v-t图线．
③将图线延长与纵轴相交，交点的速度大小是______cm/s，此速度的物理意义是______．
④根据图线可知此运动的加速度为______cm/s ²．

（1）电磁打点计时器和电火花计时器都是使用交流电源的计时仪器，当电源的频率为50Hz时，它每隔0.02s打一次点；
（2）①因为每相邻两计数点间还有4个打点，所以相邻的计数点之间的时间间隔为0.1s．
利用匀变速直线运动的推论得：
vC=

1.90cm+2.38cm

2×0.1s

=21.4cm/s；
vD=

2.38cm+2.88cm

2×0.1s

=31.35m/s；
②将B、C、D、E、F各个时刻的瞬时速度标在直角坐标系中，并画出小车的瞬时速度随时间变化的关系图线，如图所示：

③将图线延长与纵轴相交，交点的速度大小是12cm/s，此速度表示计时起点A的速度；
④根据图线可知此运动的加速度为：a=

△v

△t

36.2-16.5

0.4

≈49.3cm/s2；
故答案为：（1）交流，0.02；（2）①21.4，31.35；②如图所示；③将图线延长与纵轴相交，交点的速度大小约为12m/s，此速度表示计时起点A的速度，④50±1cm/s²；

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（1）（多选题）某同学第一次实验作出图线1，第二次实验作出图线2，第二次实验得到的图线与第一次图线不同的原因可能是
A．滑动变阻器的滑动片位置不变，电键S由位置a改接到位置b后测量
B．滑动变阻器的滑动片位置不变，电键S由位置b改接到位置a后测量
C．电键S接在b位置，滑动变阻器的滑动片向右移动一段后测量
D．电键S接在b位置，滑动变阻器的滑动片向左移动一段后测量
（2）若螺线管的匝数为200匝，横截面积为1.50×10^-4 m²，由图线1可求出穿过螺线管中部的磁通量大约为

2.1×10^-7

Wb．

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A．向上移动 B．向下移动 C．向左移动 D．向右移动

（2）某同学看到一只鸟落在树枝上的P处时，鸟随树枝上下振动．该同学用秒表测出完成30次全振动所用的时间为34.0s，他猜想一定次数的振动时间可能与鸟的质量成正比，也许利用这一猜想可以测出鸟的质量．于是他想通过实验来验证这种猜想井算出这只鸟的质量该同学采用了如下方法进行探究：在如图2所示的树枝上的P处悬挂不同质量的砝码，并分别测出砝码30次全振动所用的时间，测量数据记录如下表

砝码质量m/g	100	200	300	400	500
时间t/s	21.2	30.0	36.7	42.4	47.4

此同学根据测量数据作出了m-t图象如图所示

下面请你来帮助他完成实验任务，并回答相关问题：
①根据这位同学作出的m-t图象可知，他的猜想是否正确？

不正确

（填“正确”或“不正确”）
②观察这位同学作出的m-t图线形状及走势，提出你对振动时间t与砝码质量m间关系的假设，并通过列表作出相应的图象，得出结论，写出t与m间的关系式．
如果在计算或作图时需要，可参考下面的根式表：

100

200

300

400

500

10.0

14.1

17.3

20.0

22.4

4.6

5.8

6.7

7.4

7.9

假设：

t∝

或砝码的质量与时间的平方成正比

t∝

或砝码的质量与时间的平方成正比

；
列表：

10.0

14.1

17.3

20.0

22.4

时间t/s

21.2

30.0

36.7

42.4

47.4

作图：（画在答题卡的坐标纸上）
结论：

图象是一条过原点的倾斜直线，说明砝码做30次全振动的时间与其质量的平方根成正比

；
关系式：

m=0.22t²（在0.20t²-0.25t²之间均正确）

．

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1.某同学第一次实验作出图线1，第二次实验作出图线2，第二次实验得到的

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图线与第一次图线不同的原因可能是