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物理课上,老师利用图甲所示的装置探究了加速度与力的关系,得到加速度与物体所受合力成正比的结论。某同学在实验室也找来了器材再次探究加速度与力的关系。他将质量为M的小车、总质量为m的小桶及钩码按如图甲所示组装好,他根据实验数据,作出a-F图线如图乙所示。经检查他的数据记录及作图均无误。请你分析:

(1)图线没有坐标原点的原因是__________________________________;

(2)图线上部弯曲的原因是_______________________________。

           甲                            乙

(1)没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不够                                     (2分)

(2)没有满足M>>m的实验条件                                                (2分)

中档,探究牛顿第二定律实验原理和条件。

考查:实验能力。②理解实验原理和方法。能够控制实验条件,排除实验故障,正确进行观察、测量、记录实验现象和实验数据。

    ③分析和处理实验数据,对实验结果进行描述和解释,对误差进行初步分析和讨论,评价实验结论。

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

物理课上,老师利用图甲所示的装置探究了加速度与力的关系,得到加速度与物体所受合力成正比的结论.某同学在实验室也找来了器材再次探究加速度与力的关系.他将质量为M的小车、总质量为m的小桶及钩码按如图甲所示组装好,他根据实验数据,作出a-F图线如图乙所示.经检查他的数据记录及作图均无误.请你分析:
(1)图线没有坐标原点的原因是
没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足
没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足

(2)图线上部弯曲的原因是
没有满足M>>m的实验条件
没有满足M>>m的实验条件

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科目:高中物理 来源: 题型:

(2013·北京朝阳区高三期中)物理课上,老师利用图甲所示的装置探究了加速度与力的关系,得到加速度与物体所受合力成正比的结论。某同学在实验室也找来了器材再次探究加速度与力的关系。他将质量为M的小车、总质量为m的小桶及钩码按如图甲所示组装好,他根据实验数据,作出a-F图线如图乙所示。经检查他的数据记录及作图均无误。请你分析:

          

                                 甲                                乙

(1)图线没有坐标原点的原因是__________________________________;

(2)图线上部弯曲的原因是_______________________________。

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

物理课上,老师利用图甲所示的装置探究了加速度与力的关系,得到加速度与物体所受合力成正比的结论.某同学在实验室也找来了器材再次探究加速度与力的关系.他将质量为M的小车、总质量为m的小桶及钩码按如图甲所示组装好,他根据实验数据,作出a-F图线如图乙所示.经检查他的数据记录及作图均无误.请你分析:
(1)图线没有坐标原点的原因是______;
(2)图线上部弯曲的原因是______.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:填空题

物理课上,老师利用图甲所示的装置探究了加速度与力的关系,得到加速度与物体所受合力成正比的结论.某同学在实验室也找来了器材再次探究加速度与力的关系.他将质量为M的小车、总质量为m的小桶及钩码按如图甲所示组装好,他根据实验数据,作出a-F图线如图乙所示.经检查他的数据记录及作图均无误.请你分析:
(1)图线没有坐标原点的原因是______;
(2)图线上部弯曲的原因是______.

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科目:高中物理 来源:2012-2013年吉林省白城市通榆一中高三(上)第二次考试物理试卷(解析版) 题型:解答题

物理课上,老师利用图甲所示的装置探究了加速度与力的关系,得到加速度与物体所受合力成正比的结论.某同学在实验室也找来了器材再次探究加速度与力的关系.他将质量为M的小车、总质量为m的小桶及钩码按如图甲所示组装好,他根据实验数据,作出a-F图线如图乙所示.经检查他的数据记录及作图均无误.请你分析:
(1)图线没有坐标原点的原因是______;
(2)图线上部弯曲的原因是______.

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