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    2．下列说法正确的是（　　）
    A．亚里士多德的理想斜面实验说明力不是维持物体运动的原因
    B．伽利略认为力是维持物体速度的原因
    C．运动越快的汽车越不容易停下来，是因为汽车运动得越快，惯性越大
    D．乒乓球可以快速抽杀，是因为乒乓球惯性小的缘故

    分析 力是改变速度的原因，而不是改变速度的原因；物体保持原来的速度不变的性质叫做惯性，惯性大小的唯一量度是质量．

    解答 解：A、伽利略认为力不是维持物体速度的原因，而是改变速度的原因，故A错误；
    B、亚里士多德认为物体的自然状态是静止的，只有当它受到力的作用才会运动，即认为力是维持物体运动的原因，故B错误；
    C、运动越快的汽车越不容易停下来，是由于停下来需要改变的速度多；而惯性大小与物体的速度无关，故C错误；
    D、乒乓球可以快速抽杀，是因为乒乓球质量小，惯性小，速度容易改变的缘故，故D正确；
    故选：D．

    点评 本题考查了部分物理学史和惯性的概念，关键明确力是改变运动状态的原因，同时要知道惯性大小的唯一量度是质量．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    12．分析下列三种情况下各力做功的正负情况：
    （1）如图甲所示，光滑水平面上有一光滑斜面b，物块a从斜面顶端由静止开始下滑的过程；
    （2）人造地球卫星在椭圆轨道上运行，由图乙中的a点运动到b点的过程；
    （3）小车M静止在光滑水平轨道上，球m用细线悬挂在车上，由图丙中的位置无初速地释放，小球下摆的过程．则（　　）
    A．图甲中，斜面对物块不做功B．图乙中，万有引力对卫星做正功
    C．图丙中，绳的拉力对小车做负功D．图丙中，绳的拉力对小球做负功

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    13．列车在某段距离中做匀加速直线运动，速度由2m/s增大到4m/s过程发生的位移为l，则当速度由4m/s增大到8m/s时，列车发生的位移是（　　）
    A．2lB．3lC．4lD．6l

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    10．矩形滑块由不同材料的上、下两层粘合在一起组成，将其放在光滑的水平面上，质量为m的子弹以速度v水平射向滑块，若射击下层，子弹刚好不射出，若射击上层，则子弹刚好能射穿一半厚度，如图所示，则上述两种情况相比较，下列说法不正确的是（　　）
    A．子弹的末速度大小相等B．系统产生的热量一样多
    C．子弹对滑块做的功相同D．子弹和滑块间的水平作用力一样大

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    17．关于天然放射性，下列说法正确的（　　）
    A．放射性元素的半衰期与外界的温度无关
    B．所有元素都有可能发生衰变
    C．一个原子核在一次衰变中可同时放出α、β和γ三种射线
    D．α、β和γ三种射线中，γ射线的穿透能力最强
    E．放射性元素与别的元素形成化合物时仍具有放射性

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    7．如图所示，三角形物块B上表面水平，其上放一物块A，物块A，B一起沿固定斜面向下做匀速运动．则在物块B在向下运动的过程中，下列说法正确的是（　　）
    A．物块A一定不受摩擦力作用
    B．物块A可能受到摩擦力作用
    C．物块B的下表面一定受到摩擦力作用
    D．物块B的下表面可能受到摩擦力作用

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    14．如图所示，表面粗糙的斜面P固定在水面上，斜面倾角为θ，在斜面上有一个小滑块Q．若给Q一个水平向左的推力，若无论推力为多大，Q都不会向上滑动，则PQ间的动摩擦因数应满足（最大静摩擦力等于滑动摩擦力）（　　）
    A．μ≥tanθB．μ=tanθC．μ=$\frac{1}{tanθ}$D．μ≥$\frac{1}{tanθ}$

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    3．电磁炮是利用电磁发射技术制成的一种先进的高能杀伤武器，具有速度快命中率高，发射成本低，减少污染等特点，是21世纪的理想兵器，它的主要原理如图所示，1982年澳大利亚大学制成的能把2.2g的弹体加速到10km/s的电磁炮（常规炮弹约为20km/s），若轨道宽为2m，长为100m，通过的电流为10A，求：
    （1）轨道间所加的匀强磁场的磁感应强度B
    （2）磁场力的最大功率．

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    4．下列关于加速度的描述中，正确的是（　　）
    A．加速度描述了物体速度变化的快慢
    B．加速度在数值上等于单位时间里速度的变化量
    C．加速度的方向与速度的方向一致
    D．加速度表示速度的增加量

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