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【题目】下列说法不正确的是(

A. 热敏电阻是把热量这个热学量转换为电阻这个电学量

B. 金属热电阻的化学稳定性好,但灵敏度差

C. 电熨斗中的双金属片是温度传感器

D. 霍尔元件是能够把磁感应强度这一磁学量转换为电压这一电学量的传感器

【答案】A

【解析】A. 热敏电阻是把温度这个热学量转换为电阻这个电学量,故A错误

B. 金属热电阻由金属材料制成,其化学稳定性好,但灵敏度差,故B正确

C. 利用双金属片温度传感器,可以控制电熨斗的温度,故C正确;

D. 霍尔元件是能够把磁感应强度这一磁学量转换为电压这一电学量的传感器,故D正确;

本题选错误的,故选:A.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】在曲线运动中,下列说法正确的是

A.加速度方向一定不变

B.加速度方向和速度方向始终保持垂直

C.加速度方向跟所受的合外力方向始终一致

D.加速度方向总是指向圆形轨迹的圆心

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,AB是两个完全相同的灯泡,B灯与电阻R串联,A灯与自感系数较大的线圈L串联,其直流电阻等于电阻R的阻值.电源电压恒定不变,当电键K闭合时,下列说法正确的是(  )

A. AB先亮,然后A熄灭

B. BA先亮,最后AB同样亮

C. AB同时亮,然后A熄灭

D. AB同时亮,然后A逐渐变亮,B的亮度不变

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示为探究功与速度变化的关系实验装置让小车在橡皮筋的作用下弹出,沿木板滑行,思考探究方案并回答下列问题。

(1)实验操作中需平衡小车受到的摩擦力,其最根本的目的是__________

A.防止小车不能被橡皮筋拉动

B.保证橡皮筋对小车做的功等于合外力对小车做的功

C.便于小车获得较大的弹射速度

D.防止纸带上打点不清楚

(2)实验中甲乙两同学用两种不同的方法来实现橡皮筋对小车做功的变化

甲同学:把多条相同的橡皮筋并在一起,并把小车拉到相同位置释放;

乙同学:通过改变橡皮筋的形变量来实现做功的变化。

你认为________(填)同学的方法可行,原因是:__________________________________

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】用图所示装置探究加速度与力、质量的关系的实验中:

1)某同学在接通电源进行实验之前,将实验器材组装如图1所示.请你指出该装置中四个错误或不妥之处:

A

B

C

D

2)改正实验装置后,该同学顺利地完成了实验.图2是他在实验中得到的一条纸带,图中相邻两计数点之间的时间间隔为01s,由图中的数据可算出小车的加速度a m/s2

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】某同学在学习了DIS实验后,设计了一个测量物体瞬时速度的实验,其装置如图所示.

在小车上固定挡光片,使挡光片的前端与车头齐平、将光电门传感器固定在轨道侧面,垫高轨道的一端.该同学将小车从该端同一位置由静止释放,获得了如下几组实验数据

实验次数

不同的挡光片

通过光电门的时间(s)

速度(m/s)

第一次

I

0.23044

0.347

第二次

0.17464

0.344

第三次

0.11662

0.343

第四次

0.05850

0.342

则以下表述正确的是( )

A. 四次实验中第一次实验测得的速度最接近小车车头到达光电门时的瞬时速度

B. 四次实验中第二次实验测得的速度最接近小车车头到达光电门时的瞬时速度

C. 四次实验中第三次实验测得的速度最接近小车车头到达光电门时的瞬时速度

D. 四次实验中第四次实验测得的速度最接近小车车头到达光电门时的瞬时速度

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】有科学家说“在我之前,人们都认为,如果把所有的东西都从宇宙中拿走,那剩下的就是时间和空间,我却证明,如果把所有的东西都拿走了,什么都剩不下。”材料观点

A. 对力学现象做出了系统说明

B. 提出了绝对的时空观

C. 揭示了时间和空间的本质属性

D. 使人们的认知深入到微观世界

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】滑板运动是一项惊险刺激的运动,深受青少年的喜爱.如图是滑板运动的轨道,ABCD是一段圆弧形轨道,BC是一段长7m的水平轨道.一运动员从AB轨道上P点以6m/s的速度下滑,经BC轨道后冲上CD轨道,到Q点时速度减为零.已知运动员的质量50kg.h=1.4m,H=1.8m,不计圆弧轨道上的摩擦.(g=10m/s2)求:

(1)运动员第一次经过B点、C点时的速度各是多少?

(2)运动员与BC轨道的动摩擦因数.

(3)运动员最后停在BC轨道上距B为多少米处?

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】火箭发射卫星时从地面加速升空,在这个过程中下列说法中正确的是

A. 重力做正功,重力势能增大

B. 重力做负功,重力势能减小

C. 合力做正功,动能增大

D. 合力做负功,动能减小

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