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    甲、乙都是使用电磁打点计时器验证机械能守恒定律的实验装置图。

    （1）较好的装置是     （填“甲”或“乙”）；
    （2）某同学用关系式验证机械能是否守恒，他采用较好的装置进行实验，得到如图丙所示的一条完整纸带，将纸带上打出的第一个点标为A点，第二个点标为B点，后面依次类推，分别标为C、D、E、F、G、H、I，则在D点时重物运动的速度大小为    m/s。（计算结果保留两位有效数字）

    （3）若当地重力加速度g=9.80m/s2，比较重物在AD间的势能变化?Ep和动能变化?E的大小关系为：?Ek    ?Ep（填“＞”、“=”或“＜”），分析造成的原因是     。

    甲好一些   0.91m/s  ?Ek＜ ?Ep  原因是有阻力，减小的势能没有全部转化为动能。

    解析试题分析：（1）甲好一些．理由：因为用夹子固定纸带，可以避免乙图中用手握住纸带的弊端，一方面，由于手的抖动会造成纸带上的第一个点迹被拖长或位置不能确定；另一方面，用夹子固定纸带，便于将纸带调整为竖直方向，以避免纸带与打点计时器限位孔之间产生过大的摩擦
    （2）由 可知重物速度的大小vB==0.91m/s 
    （3）?Ek＜ ?Ep，原因是有阻力，减小的势能没有全部转化为动能。
    考点：本题考查验证机械能守恒。

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    “探究动能定理”的实验装置如图所示，当小车在两条橡皮筋作用下弹出时，橡皮筋对小车做的功记为W0。当用4条、6条、8条…完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、第4次…实验时，橡皮筋对小车做的功记为2W0、3W0、4W0…，每次实验中由静止弹出的小车获得的最大速度可由打点计时器所打的纸带测出。

    （1）该实验       （填“需要”或“不需要”）平衡摩擦力。
    （2）关于该实验，下列说法正确的是         ；

    A．打点计时器可以用直流电源供电，电压为4~6V
    B．实验中使用的若干根橡皮筋的原长可以不相等
    C．每次实验中应使小车从同一位置由静止弹出
    D．利用每次测出的小车最大速度vm和橡皮筋做的功 W，依次做出W—vm、W—vm2、W—vm3、W2—vm…的图象，直到找出合力做功与物体速度变化的关系。

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    同学用电阻箱、多用电表、开关和导线测一节旧干电池的电动势和内阻．
    ⑴他先用多用表电压档直接接在电源两极，读数如图甲，则电源电动势约为   V．

    ⑵为了更准确的测量电源的电动势和内电阻，他用多用表的“直流100mA”档设计了如图乙的测量电路，为了电表安全，请估算开关闭合前电阻箱的最小取值为     Ω．

    ⑶将多用电表的选择开关从OFF旋转至“直流100mA”档，调节电阻箱到合适的值并记录其读数R，合上开关从多用表上读出相应的示数I．
    ⑷重复⑶获得多组数据,根据数据作出了如图丙所示的图线．

    ⑸由图线得干电池的电动势E=   V（保留三位有效数字），内阻r=   Ω （取整数），多用表的内电阻
    对   （选填“E”、“r”或“E和r”）的测量结果有影响。

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    某同学要测定一电源的电动势和内电阻，实验器材有：一只电阻箱（阻值用表示），一个电流表（读数用I表示），一只开关和导线若干。
    ①用笔画线代替导线将图示器材连接成完整的实验电路。
    ②实验的原理表达式是           （用r、、表示）。
    ③该同学根据实验采集到的数据作出如图所示的—R图像，则由图像可求得，该电源的电动势      V，内阻        Ω （结果均保留两位有效数字） 。考虑电流表内阻的影响，则电池电动势及内阻真实值与测量值的大小比较，E真________E测, r真________r测。（填“大于”， “小于”， “等于”）

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    某同学把附有滑轮的长木板放在实验桌上，将细绳一端拴在小车上，另一端绕过定滑轮，挂上适当的钩码，使小车在钩码的牵引下运动，以此定量探究绳拉力做功与小车动能变化的关系，此外还准备了打点计时器及配套的电源、导线、复写纸、纸带、小木块等。组装的实验装置如图所示。

    ①若要完成该实验，必需的实验器材还有哪些                                              。
    ②实验开始时，他先调节木板上定滑轮的高度，使牵引小车的细绳与木板平行，他这样做的目的是下列的哪个            （填字母代号）
    A避免小车在运动过程中发生抖动
    B可使打点计时器在纸带上打出的点清晰
    C可以保证小车最终能够实现匀速直线运动
    D可在平衡摩擦力后使细绳拉力等于小车受的合力
    ③平衡摩擦力后，当他用多个钩码牵引小车时，发现小车运动过快，致使打出的纸带上点数较少，难以选到合适的点计算小车速度，在保证所挂钩码数目不变的条件下，请你利用本实验的器材提出一个解决办法：                                                                 。
    ④他将钩码重力做的功当作细绳拉力做的功，经多次实验发现拉力做功总是要比小车动能增量大一些，这一情况可能是下列哪些原因造成的             （填字母代号）。
    A在接通电源的同时释放了小车
    B小车释放时离打点计时器太近
    C阻力未完全被小车重力沿木板方向的分力平衡掉
    D钩码匀加速运动，钩码重力大于细绳拉力

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    （6分）用如图所示的实验装置来进行“探究加速度与力的关系”研究，细线跨过定滑轮连接小车和重物，小车在细线的拉力作用下自左向右运动.将光电门1、2分别固定在木板上B、C两点，用它们可以准确地记录遮光条通过光电门的时间.

    （1）未悬挂重物时，利用现有条件怎样操作并判定小车与木板间的摩擦力已经得到平衡?_____________
    （2）撤去光电门1，保持小车质量M不变，不断改变重物的质量m，每次让小车都从同一位置A点由静止释放，得到小车遮光条通过光电门2的时间t；记录数据，利用测量数据描点作图，横轴用重物质量m，若要得到一条过坐标原点的倾斜直线，则纵轴应用　　　　（填“”、“”、“”或“”）表示，若得到的确为一直线，则由图线得出结论　　　 .
    （3） 在实验操作正确的前提下，实验中测得多组数据，并按照第（2）问中的坐标系描点作图，发现直线在末端发生弯曲，则此结果对应于下图中的图　　　　（填“甲”或“乙”）.

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    （12分）某科技活动小组，为了撰写关于未知材料电阻率的实践报告，设计了一个测量电阻率（被测电阻丝Rx的阻值约为10Ω）的实验方案，可提供的器材有：
    A．电流计G，内阻Rg=120Ω，满偏电流Ig=3mA
    B．电流计A1，内阻0.4Ω，量程0～0.6A
    C．电流计A2，内阻约为0.1Ω，量程为0～3A
    D．螺旋测微器
    E．电阻箱R0（0～9999Ω，0.5A）
    F．滑动变阻器R1（0～5Ω，2A）
    G．滑动变阻器R2（0～500Ω，1A）
    H．电池组（4.5V，0.05Ω）
    I．一个开关和导线若干

    （1）为了很好的完成实验，电流表应选择　_________　，滑动变阻器应选择　_________　．（A﹣G选项）
    （2）图示是用螺旋测微器得的材料电阻丝的直径，其读数为d=　_________　mm．
    （3）现将电流表G与电阻箱R0串联，将其改装成一个量程为4.5V的电压表，需将电阻箱R0的阻值调为　_________　Ω．请用改装完成的电压表设计一个测量电阻率的实验电路，根据提供的器材和实验需要，请将方框内的电路图补画完整．
    （4）如果电阻丝的长度用L表示，电路闭合后，调节滑动变阻器的滑片到合适的位置，电流计的示数为I1，电流表的示数为I2，请用已知量和测量量（字母符号）写出计算电阻率的精确表达式ρ=　_________　．

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    （10分 ）如图为某同学“测绘小灯泡伏安特性曲线”的实验电路，小灯泡规格（3.8V，0.3A），各元件均能正常工作。

    （1）该同学按图示连接，两电表都有示数，但电压表示数无法调节到零。由实物连接图可知，连接电路时有问题的器材是     （请选择器材编号）
    A．电压表          B．小灯泡    C．滑动变阻器      D．开关
    （2）请在答题纸相应位置画出能解决（1）中所存在问题的实验电路图；
    （3）解决第（1）中问题后，该同学通过实验测得以下数据，请你据此在答题纸相应位置作出小灯泡电压随电流变化的曲线；

     实验次数
    物理量
    		1
    		2
    		3
    		4
    		5
    		6
    		7
    U / V
    		0
    		0.10
    		0.30
    		0.60
    		1.20
    		1.80
    		2.40
    I / A
    		0
    		0.050
    		0.080
    		0.100
    		0.125
    		0.160
    		0.180
     
    （4）理论上电压从0逐渐增加到2.5V和从2.5V逐渐减小到0的两个测量过程中，在电压表示数相同时，电流表示数应该略有不同。该同学进行该实验时，正值寒冬，气温很低，发现电压表示数调到相同情况下，所对应的电流表示数几乎一样。请简要分析可能的原因？     （写出一条即可）

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    张明同学在一次测电源运动势与内阻的实验中，用实验室仅有的实验器材，电流表一个、电阻箱一个、开关一个和导线若干，设计了如图所示的电路进行实验，测得的数据如下表所示。

    实验次数
         		1
         		2
         		3
         		4
         		5
     
    R（Ω）
         		4.0
         		10.0
         		16.0
         		22.0
         		28.0
     
    I（A）
         		1.00
         		0.50
         		0.34
         		0.25
         		0.20
     
    利用测得的数据在坐标纸上画出适当的图像；

    由图像可知，该电池的电动势E=        V，该电池的内阻r =          Ω；（结果保留两位有效数字）。
    利用该实验电路测出的电动势E测和内阻r测与真实值E真和r真相比，理论上E测     E真，
    r测     r真（选填“>”、“<”或“=”）。

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