A.F1=10 N,F2=7 N
B.F1=25 N,F2=8 N
C.F1=7 N,F2=10 N
D.F1=33 N,F2=30 N?
科目:高中物理 来源:湖北省公安县第一中学2008届高中三年级第一轮复习训练题、物理力(含物体的平衡) 题型:058
在互成角度的两个共点力的合成实验中,其中的三个实验步骤如下:
(1)在水平放置的木板上垫一张白纸,把橡皮条的一端固定在木板上,另一端拴两根细线,通过细线同时用两个弹簧测力计互成角度地拉橡皮条,使它与细线的结点达到某一位置O点,在白纸上记下O点和两弹簧测力计的读数F1和F2.
(2)在纸上根据F1和F2的大小,应用平行四边形定则作图求出合F.
(3)只用一只弹簧测力计通过细绳拉橡皮条,使它的伸长量与用两只弹簧测力计同时拉时相同,记下此时弹簧测力计的读数
及其方向.
以上三个步骤中均有错误或疏漏:
(1)中是_________________.
(2)中是_________________.
(3)中是_________________.
下图是两个同学做“互成角度的两个力的合成”实验时得到的结果.他们得到使橡皮筋的结点拉到O点时所需的两个力F1、F2及一个力时的F,并用平行四边形定则画出了等效力
,如图所示.判断两人处理实验结果正确的是________.
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科目:高中物理 来源:2013届黑龙江省大庆市第三十五中学高三第三次月考(期中)物理试卷(带解析) 题型:实验题
在互成角度的两个共点力的合成实验中,其中的三个实验步骤如下:
(1)在水平放置的木板上垫一张白纸,把橡皮条的一端固定在木板上,另一端拴两根细线,通过细线同时用两个弹簧测力计互成角度地拉橡皮条,使它与细线的结点达到某一位置O点,在白纸上记下O点和两弹簧测力计的读数F1和F2.
(2)在纸上根据F1和F2的大小,应用平行四边形定则作图求出合F.
(3)只用一只弹簧测力计通过细绳拉橡皮条,使它的伸长量与用两只弹簧测力计同时拉时相同,记下此时弹簧测力计的读数
及其方向.
以上三个步骤中均有错误或疏漏:
(1)中是 .
(2)中是 .
(3)中是 .
下图是两个同学做“互成角度的两个力的合成”实验时得到的结果。他们得到使橡皮筋的结点拉到O点时所需的两个力F1、F2及一个力时的F,并用平行四边形定则画出了等效力F’,如图所示。判断两人处理实验结果正确的是 。 ![]()
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科目:高中物理 来源:2010年四川省高一上学期期中考试物理试卷 题型:选择题
力F大小为100N,将它分解为两个力F1和F2后,则F1和F2的值不可能的是( )
A.50N,50N
B.1000N,1000N
C.10N,80N
D.1000N,900N
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科目:高中物理 来源: 题型:
(08年西南师大附中期末)(14分)(1) 张明同学在做“互成角度的两个共点力的合成”实验时,进行了下述步骤:
A.只用一只弹簧秤通过细绳将橡皮条拉到O点,记下它的示数和细绳方向,按相同比例作出这个力F′的图示,比较F′和F,作出结论.
B.记下两个弹簧秤的示数F1、F2以及描下两根细绳的方向和结点的位置.
C.确定比例标度作出F1、F2的图示和合力F的图示.
D.用两个弹簧秤钩住细绳互成角度拉橡皮条,橡皮条伸长,使结点达到一位置O.
E.将橡皮条的一端固定在木板A点,用两根细绳结在橡皮条另一端.
将上述步骤按合理的先后顺序写出其编号①_____②_____③_____④_____⑤_____.
(2) 为了减小实验误差,下列哪些措施是可行的( )
A.把拉橡皮条的细线取稍长些
B.确定细线方位的两个点要适当相距远些
C.作图时应选恰当的标度,尽量使图画得大些
D.两分力的夹角θ应尽量取大
(3) 如图所示,在实验中,若先用互成锐角的两个力F1和F2把橡皮条的结点拉到位置O,然后保持读数是F2的弹簧秤的示数不变而逐渐增大β角,在此过程中,若要保持O点位置不动,则另一个弹簧秤拉力F1的大小和方向与原来相比可发生怎样的变化 ( )
![]()
A.Fl一直变大, 角α先变大后变小
B.Fl 一直变大,角α先变小后变大
C.Fl一直变小, 角α先变大后变小
D.Fl一直变小, 角α先变小后变大
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科目:高中物理 来源: 题型:
力F大小为100N,将它分解为两个力F1和F2后,则F1和F2的值不可能的是( )
A.50N,50N
B.1000N,1000N
C.10N,80N
D.1000N,900N
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