I/M | a |
4.0 | 1.2 |
3.6 | 1.1 |
2.0 | 0.6 |
1.4 | 0.4 |
1.0 | 0.3 |
科目:高中物理 来源: 题型:
(s3+s4)-(s1+s2) |
100 |
(s3+s4)-(s1+s2) |
100 |
1 |
M |
I/M | a |
4.0 | 1.2 |
3.6 | 1.1 |
2.0 | 0.6 |
1.4 | 0.4 |
1.0 | 0.3 |
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科目:高中物理 来源: 题型:
(s3+s4)-(s1+s2) |
100 |
(s3+s4)-(s1+s2) |
100 |
1 |
M |
1 |
M |
|
a/m?s2 | ||
4.0 | 1.2 | ||
3.6 | 1.1 | ||
2.0 | 0.6 | ||
1.4 | 0.4 | ||
1.0 | 0.3 |
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科目:高中物理 来源: 题型:
1 |
M |
1 |
M |
a/m?s-2 | 1.2 | 1.1 | 0.6 | 0.4 | 0.3 | ||
|
4.0 | 3.6 | 2.0 | 1.4 | 1.0 |
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科目:高中物理 来源: 题型:
小华所在的实验小组利用如图(甲)所示的实验装置探究牛顿第二定律,打点计时器使用的交流电频率f =50Hz,当地的重力加速度为g.
1.在实验前必须进行平衡摩擦力,其步骤如下:取下细线和砂桶,把木板不带滑轮的一端适当垫高并反复调节,直到 .
2.图乙是小华同学在正确操作下获得的一条纸带,其中A、B、C、D、E每两点之间还有4个点没有标出.写出用s1、s2、s3、s4以及f来表示小车加速度的计算式:
a = ; 若S1=2.02cm,S2=4.00cm,S3=6.01cm,则B点的速度为:
VB= m/s(保留两位有效数字)。
3.在平衡好摩擦力的情况下,探究小车加速度a与小车质量M的关系中,某次实验测得的数据如下表所示.根据这些数据在坐标图中描点并作出图线.从图线可得结论 .
4.若实验前没有平衡摩擦力,在探究a-F的关系中,通过改变钩码的个数从而改变小车所受的拉力F,重复实验,确定加速度a与小车所受拉力F的关系。下列图象表示该同学实验结果,最符合实际的是: 。
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科目:高中物理 来源:2011年浙江省高三第一学期期中考试物理卷 题型:实验题
小华所在的实验小组利用如图(甲)所示的实验装置探究牛顿第二定律,打点计时器使用的交流电频率f =50Hz,当地的重力加速度为g.
1.在实验前必须进行平衡摩擦力,其步骤如下:取下细线和砂桶,把木板不带滑轮的一端适当垫高并反复调节,直到 .
2.图乙是小华同学在正确操作下获得的一条纸带,其中A、B、C、D、E每两点之间还有4个点没有标出.写出用s1、s2、s3、s4以及f来表示小车加速度的计算式:
a = ; 若S1=2.02cm,S2=4.00cm,S3=6.01cm,则B点的速度为:
VB= m/s(保留两位有效数字)。
3.在平衡好摩擦力的情况下,探究小车加速度a与小车质量M的关系中,某次实验测得的数据如下表所示.根据这些数据在坐标图中描点并作出图线.从图线可得结论 .
4.若实验前没有平衡摩擦力,在探究a-F的关系中,通过改变钩码的个数从而改变小车所受的拉力F,重复实验,确定加速度a与小车所受拉力F的关系。下列图象表示该同学实验结果,最符合实际的是: 。
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