【题目】正字音
①疟疾(______) ②奎宁(______) ③秘鲁(______)
④浸渍(______) ⑤羟基(______) ⑥砒霜(______)
⑦症候(______) ⑧活血化瘀(______) ⑨芍药苷(______)
【答案】①nüè ②kuí ③bì ④zì ⑤qiǎng ⑥pī ⑦zhèng ⑧yū ⑨gān
【解析】
本题主要考查学生对字音的辨识能力。对常用字的易错音考查得比较多,所以,平时一定要注意对一些常用字的不常见读音的识记。答题时可以根据词义来辨别,也可以根据词性来辨别。
①疟疾( nüè )别读成“niè” 。 ②奎宁( kuí ) 注意书写和声调,别读成一声调 。 ③秘鲁( bì ),这是多音字,别读成 “mì” 。
④浸渍( zì )别误读为“zé” 大意是浸在液体中泡透 。 ⑤羟基( qiǎng ) 别读成“jīng” 。 ⑥砒霜( pī )注意书写,别按照声旁读错音。
⑦症候( zhèng )别误读为一声调。 ⑧活血化瘀( yū )注意病字边的书写,左边两笔容易丢掉。 ⑨芍药苷( gān ),这是生僻字:来源于芍药科植物芍药根、牡丹根、紫牡丹根。芍药甙毒性很低,正常情况下,无明显不良反应。 亦称芍药花素。
科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】2019年12月17日,我国首艘国产航母“山东舰”在海南三亚某军港交付海军,我国正式进入“双航母”时代。航母可供舰载机的起飞降落。下列说法中正确的是( )
A.由于“山东舰”航母高大威武,故任何情况下都不能看成质点
B.舰载机飞行员可以把正在甲板上手势指挥的调度员看成是一个质点
C.研究舰载机的空中翻滚动作时,舰载机可以看成质点
D.研究“山东舰”航母在大海中运动轨迹时,航母可以被看作质点
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科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】以下四项中,属于利用静电的是________________(填序号);属于防止静电的是________________(填序号).①静电复印;②印染车间保持适当的湿度;③静电喷涂;④油罐车尾部拖一条铁链.
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科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】下列各句中,加点成语使用恰当的一项是( )
A.在屠呦呦手中,青蒿素这一抗疟药物,治愈了无数疟疾患者。但青蒿素的发现,并不意味人类抗疟可以一劳永逸。
B.峨眉山景区迎来了入冬后的第一场大雪,沸沸扬扬的雪花把峨眉山装点得格外美丽。
C.英国的一项科学研究显示,在客人就餐时播放一些古典音乐能促使食客情不自禁地慷慨解囊。
D.联想集团以雄厚的科技实力和先进的经营理念为依托,亦步亦趋,紧跟世界电子产业发展潮流,取得了骄人的业绩。
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科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】阅读下面的文字,完成文后各题。
朱东润自传
1896年我出生在江苏泰兴一个失业店员的家庭,早年生活艰苦,所受的教育也存在着一定的波折。21岁我到梧州担任广西第二中学的外语教师,23岁调任南通师范学校教师。
1929年4月间,我到武汉大学担任外语讲师,从此我就成为大学教师。那时武汉大学的文学院长是闻一多教授,他看到中文系的教师实在太复杂,总想来一些变动。用近年的说法,这叫作掺沙子。我的命运是作为沙子而到中文系开课的。
大约是1939年吧,一所内迁的大学的中文系在学年开始,出现了传记研究这一个课,其下注明本年开韩柳文。传记文学也好,韩柳文学也不妨,但是怎么会在传记研究这个总题下面开韩柳文呢?在当时的大学里,出现的怪事不少,可是这一项多少和我的兴趣有关,这就决定了我对于传记文学献身的意图。
《四库全书总目》有传记类,指出《晏子春秋》为传之祖,《孔子三朝记》为记之祖,这是三百年前的看法,现在用不上了。有人说《史记》《汉书》为传记之祖,这个也用不上。《史》《汉》有互见法,对于一个人的评价,常常需要通读全书多卷,才能得其大略。可是在传记文学里,一个传主只有一本书,必须在这本书里把对他的评价全部交代。
是不是古人所作的传、行状、神道碑这一类的作品对于近代传记文学的写作有什么帮助呢?也不尽然。古代文人的这类作品,主要是对于死者的歌颂,对于近代传记文学是没有什么用处的。这些作品,毕竟不是传记文学。
除了史家和文人的作品以外,是不是还有值得提出的呢?有的,这便是所谓别传。别传的名称,可能不是作者的自称而是后人认为有别于正史,因此称为“别传”。有些简单一些,也可称为传叙。这类作品写得都很生动,没有那些阿谀奉承之辞,而且是信笔直书,对于传主的错误和缺陷,都是全部奉陈。
是不是可以从国外吸收传记文学的写作方法呢?当然可以,而且有此必要。但是不能没有一个抉择。罗马时代的勃路塔克是最好的了,但是他的时代和我们相去太远,而且他的那部大作,所着重的是相互比较而很少对于传主的刻画,因此我们只能看到一个大略而看不到入情入理的细致的分析。
英国的《约翰逊博士传》是传记文学中的不朽名作,英国人把它推重到极高的地位。这部书的细致是到了一个登峰造极的地位,但是的确也难免有些琐碎。而且由于约翰逊并不处于当时的政治中心,其人也并不能代表英国的一般人物,所以这部作品不是我们必须模仿的范本。
是不是我国已经翻译过来的《维多利亚女王传》可以作为范本呢?应当说是可以,由于作者着墨无多,处处显得“颊上三毫”的风神。可是中国文人相传的做法,正是走的一样的道路,所以无论近代人怎么推崇这部作品,总还不免令人有“穿新鞋走老路”的戒心。
国内外的作品读过一些,也读过法国评论家莫洛亚的传记文学理论,是不是对于传记文学就算有些认识呢?不算,在自己没有动手创作之前,就不能算是认识。
这时是1940年左右,中国正在艰苦抗战,我只身独处,住在四川乐山的郊区,每周得进城到学校上课,生活也很艰苦。家乡已经陷落了,妻室儿女,一家八口,正在死亡线上挣扎。我决心把研读的各种传记作为范本,自己也写出一本来。我写谁呢?我考虑了好久,最后决定写明代的张居正。第一,因为他能把一个充满内忧外患的国家拯救出来,为垂亡的明王朝延长了七十年的寿命。第二,因为他不顾个人的安危和世人的唾骂,终于完成历史赋予他的使命。他不是没有缺点的,但是无论他有多大的缺点,他是唯一能够拯救那个时代的人物。
(有删改)
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①自传和传人,本是性质类似的著述,除了因为作者立场的不同,因而有必要的区别以外,原来没有很大的差异。但是在西洋文学里,常会发生分类的麻烦。我们则传叙二字连用指明同类的文学。同时因为古代的用法,传人曰传,自叙曰叙,这种分别的观念,是一种原有的观念,所以传叙文学,包括叙、传在内,丝毫不感觉牵强。
(朱东润《关于传叙文学的几个名词》)
②朱先生确是有儒家风度的学者,一身正气,因此他所选择的传主对象,差不多都是关心国计民生的有为之士。他强调关切现实,拯救危亡,尊崇气节与品格。这都是可以理解的。
(傅璇琮《理性的思索和情感的倾注——读朱东润先生史传文学随想》)
【1】下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )
A.当年有所大学的中文系开传记研究课,课程内容却是韩愈、柳宗元的古文,朱东润就是因为这件事决心献身传记文学的研究。
B.“我的命运是作为沙子而到中文系开课的”,这样的表述与其说写出了自己过去的经历,不如说反映了朱东润写自传时的心态。
C.朱东润虽然认可国外的传记文学,但却担心“穿新鞋走老路”,因此拒绝把近代人推崇的《维多利亚女王传》作为写作范本。
D.出于自己的现实关怀来选择传主,是朱东润传记文学创作的一贯原则。有学者总体上对此表示理解,但在态度上略有保留。
E.朱东润虽然认为“传叙文学”的说法更加科学,但为了避免常会发生的分类麻烦,还是在自传中采用了“传记文学”的说法。
【2】朱东润的传记文学观是如何形成的?请结合材料简要分析。
【3】作为带有学术性质的自传,本文有什么特点?请简要回答。
【4】朱东润认为传记文学作品应如何刻画和评价传主?你是否同意他的观点?请结合材料说明理由。
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科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】根据下面这段文字提供的信息,用一句话概括新闻观点。
2010年中国物流总费用占国内生产总值比重18%左右,比发达国家高出近一倍。
油价高推高物流成本,可是要降低油价,油企和相关部门却不答应,说什么炼油企业亏损,如不提高油价,炼油企业就要倒闭;你有质疑,立马就弄出个“加油难”的局面。中国的收费公路是世界之最。数据显示,全世界收费公路14万公里,其中有10万公里在中国。可是要减少收费公路,有关部门又发声了:没有“贷款修路,收费还贷”,就没有公路建设的今天。至于罚款,部门利益化最明显,乱罚款、乱收费已经屡见不鲜。
有人做过计算,如果我们物流总费用与GDP的比率降至10%,则全国每年可节省物流成本3.1万亿元。
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科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】下面文段有五处使用了引号,分析它们的不同作用。(把序号填入括号内)
中国一向是所谓“闭关主义”,自己不去,别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后,又碰了一串钉子,到现在,成了什么都是“送去主义”了。别的且不说罢,单是学艺上的东西,近来就先送一批古董到巴黎去展览,但终“不知后事如何”;还有几位“大师”们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去,叫作“发扬国光”。
引号的作用:A.表示引用 B.表示突出或强调 C.表示讽刺和否定 D.表示特定称谓
①“闭关主义”(______)
②“送去主义”(______)
③“不知后事如何”(______)
④“大师”(______)
⑤“发扬国光”(______)
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科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】在做“探究平抛运动规律"的实验时,让小球多次沿同一轨道运动。下列说法正确的是 。
A.调节斜槽轨道,使其末端水平
B.每次释放小球的位置必须相同
C.每次必须由静止释放小球
D.斜槽必须光滑
E.记录小球位置用的铅笔每次必须严格地等距离下降
F.小球运动时不应与木板上的坐标纸接触
G.要使描出的轨迹更好地反映真实运动,记录的点应适当多一些
H.将小球的位置记录在坐标纸上,取下坐标纸用直尺将点连成折线
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