| A． | 根据速度的定义式$v=\frac{△x}{△t}$，当△t趋近于零时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义运用了极限思想法 | |
| B． | 在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法运用了假设法 | |
| C． | 在实验探究加速度与力、质量的关系时，运用了控制变量法 | |
| D． | 在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程等分很多小段，然后将各小段位移相加，运用了微元法 |
分析 当时间非常小时，我们认为此时的平均速度可看作某一时刻的速度即称之为瞬时速度，采用的是极限思维法．质点是一种理想化的物理模型．在研究曲线运动或者加速运动时，常常采用微元法，将曲线运动变成直线运动，或将变化的速度变成不变的速度．
解答 解：A、根据速度的定义式$v=\frac{△x}{△t}$，可得到平均速度．当△t趋近于零时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义运用了极限思想法，故A正确．
B、在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法运用了理想化物理模型法，不是假设法，故B错误．
C、在实验探究加速度与力、质量的关系时，因为三量之间相互都有关系，故应采用控制变量法；故C正确；
D、在推导匀变速运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法．故D正确；
本题选不正确的，故选：B．
点评 在高中物理学习中，我们会遇到多种不同的物理分析方法，这些方法对我们理解物理有很大的帮助；故在理解概念和规律的基础上，更要注意科学方法的积累与学习．
考前必练系列答案科目：高中物理 来源： 题型：解答题
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科目：高中物理 来源： 题型：选择题
| A． | $\frac{\sqrt{2}+1}{2}$v | B． | $\sqrt{2}$v | C． | $\frac{\sqrt{2}}{2}$v | D． | $\frac{1}{2}$v |
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科目：高中物理 来源： 题型：多选题
| A． | 太阳辐射的能量来自太阳内部的热核反应 | |
| B． | 一束光照射到某种金属上不能发生光电效应，是因为该束光的波长太短 | |
| C． | 氢原子的核外电子由较高能级跃迁到较低能级时，要释放一定频率的光子，同时电子的动能减小电势能增加 | |
| D． | 将放射性元素掺杂到其它稳定元素中，并降低其温度，它的半衰期不发生改变 |
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科目：高中物理 来源： 题型：选择题
| A． | 火车时速200千米是以静止的物体为参考系，只有静止的物体才能被选为参考系 | |
| B． | 对提速后火车运动的描述与参考系的选择无关 | |
| C． | 描述提速后火车的运动，一定要选择参考系 | |
| D． | 在提速后的火车上，小明将一个小球自由下落，无论选哪个物体作为参考系，小球的运动轨迹不可能是直线 |
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科目：高中物理 来源： 题型：选择题
| A． | 加速度很小，物体的速度一定很小 | |
| B． | 若加速度方向和速度方向相反，虽然加速度很大，物体的速度还是要减小的 | |
| C． | 不管加速度方向和速度方向的关系怎样，物体的速度都是增大的 | |
| D． | 因为物体作匀变速直线运动，所以它的加速度是均匀变化的 |
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科目：高中物理 来源： 题型：多选题
| A． | 下落的加速度越大 | |
| B． | 下落的时间越短 | |
| C． | 落地点离开始下落点的水平距离越远 | |
| D． | 落地时速度越大 |
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