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19.质量为10kg的物体静止放在水平地面上,物体和水平地面的最大摩擦力为40N,物体和水平地面间的动摩擦因数为0.37,求:(g=10N/kg)
(1)当用38N的水平力拉物体时,物体所受摩擦力的大小为38N;
(2)当用50N的水平力拉物体时,物体所受摩擦力的大小为37N.

分析 对物体受力分析,先判断物体是否运动,再根据滑动摩擦定律求解滑动摩擦力

解答 解:(1)最大摩擦力为40N,当用38N的水平力拉物体时,物体静止,物体所受静摩擦力的大小为38N;
(2)当用50N的水平力拉物体时,物体运动,物体所受滑动摩擦力的大小为f=μN=0.37×10×10=37N.
故答案为:(1)38,(2)37

点评 对摩擦力物体要先分析是滑动摩擦力还是静摩擦力,然后再求解.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

19.如图所示,在一个水平胶木圆盘上有一个带负电荷的金属块P随圆盘一起绕过O点的竖直轴匀速转动,圆盘转动的最大角速度为ω.若在竖直方向加一向下的匀强磁场,仍然保持P随圆盘一起转动,圆盘按图示方向匀速转动的最大角速度为ω′.则下面判断正确的是(  )
①P受到的磁场力方向指向圆心O 
②P受到的磁场力方向背离圆心O 
③ω<ω′
④ω>ω′.
A.①④B.②③C.①③D.②④

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

20.如图所示,质量均为m的A、B两物体叠放在竖直轻质弹簧上并保持静止,用大小等于mg的恒力F向上拉B,当运动距离为h时B与A分离.下列说法正确的是(  )
A.B和A刚分离时,弹簧长度等于原长
B.B和A刚分离时,它们的加速度为g
C.弹簧的劲度系数等于$\frac{mg}{h}$
D.在B和A分离前,它们先做加速运动后做减速运动

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

7.物体受到几个力的作用而做匀速直线运动,如果只撤掉其中的一个力,其它力保持不变,它可能做(  )
A.匀速直线运动B.匀加速直线运动C.匀减速直线运动D.曲线运动

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

14.甲物体的质量是乙物体质量的3倍,而乙物体的体积是甲物体体积的2倍,它们从同一水平面由静止开始下落,不计空气阻力,下列说法中正确的是(  )
A.甲物体比乙物体先着地
B.甲物体比乙物体后着地
C.甲乙两物体着地时的速度相同
D.下落过程中,两物体在任意时刻离地的高度都相同

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

4.如图是一物体在一条水平直线上运动的v-t图象,以向右为正方向,则(  ) 
A.AB段表示物体向左运动,速度减小
B.BC段表示物体速度减小
C.AB段与BC段的加速度大小相等,方向相反
D.AB段与BC段的加速度都是-0.5m/s2

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

11.对磁场认识正确的是(  )
A.磁感线有可能出现相交的情况
B.磁感线总是由北极出发直到南极终止
C.某点磁场的方向与放在该点小磁针静止N极所指的方向一致
D.若在某区域内通电导线不受磁场力的作用,则该区域的磁感线强度一定为零

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

8.为了“探究加速度与力、质量的关系”,现提供如图甲所示实验装置.请思考探究思路并回答下列问题:
(1)为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取做法是C
A.将不带滑轮的木板一端垫高适当,使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动
B.将不带滑轮的木板一端适当垫高,使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动
C.将不带滑轮的木板一端适当垫高,在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动
D.将不带滑轮的木板一端适当垫高,在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动
(2)在“探究加速度与力、质量关系”的实验中,得到一条打点的纸带,如图乙所示,已知相邻计数点间的时间间隔为T,且间距x1、x2、x3、x4、x5、x6已量出,则小车加速度的表达式为a=$\frac{{x}_{4}+{x}_{5}+{x}_{6}-{x}_{3}-{x}_{2}-{x}_{1}}{9{T}^{2}}$;
(3)消除小车与水平木板之间摩擦力的影响后,可用钩码总重力代替小车所受的拉力,此时钩码质量m与小车总质量M之间应满足的关系为m<<M;
(4)在“探究加速度与质量的关系”时,保持砝码质量不变,改变小车质量m,得到的实验数据如表:
实验次数12345
小车加速度a/ms-20.770.380.250.190.16
小车质量m/kg0.200.400.600.801.00
为了验证猜想,请在下列坐标系中作出最能直观反映a与m之间关系的图象.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

9.关于地球同步通讯卫星的运动,下列说法错误的是(  )
A.以地面卫星接收站为参照物,卫星的轨迹是圆周
B.以太阳为参照物,卫星是运动的
C.以地面卫星接收站为参照物,卫星是静止的
D.以太阳为参照物,卫星的轨迹是圆周

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