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如图所示,两平行金属板水平放置,开始开关S合上使平行板电容器带电.板间存在垂直纸面向里的匀强磁场.一个不计重力的带电粒子恰能以水平向右的速度沿直线通过两板.在以下方法中,能使带电粒子仍沿水平直线通过两板的是( )

A.将两板的距离增大一倍,同时将磁感应强度增大一倍

B.将两板的距离减小一半,同时将磁感应强度增大一倍

C.将开关S断开,两板间的正对面积减小一半,同时将板间磁场的磁感应强度减小一半

D.将开关S断开,两板间的正对面积减小一半,同时将板间磁场的磁感应强度增大一倍

练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源:2016-2017学年湖北沙市高一上第二次双周练物理B卷(解析版) 题型:选择题

(多选)如图甲所示是一种速度传感器的工作原理图,在这个系统中B为一个能发射超声波的固定小盒子,工作时小盒子B向被测物体发出短暂的超声波脉冲,脉冲被运动的物体反射后又被B盒接收,从B盒发射超声波开始计时,经时间Δt0再次发射超声波脉冲,图乙是连续两次发射的超声波的位移—时间图象,则下列说法正确的是( )

A.超声波的速度为

B.超声波的速度为

C.物体的平均速度为

D.物体的平均速度为

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科目:高中物理 来源:2016-2017学年黑龙江省哈尔滨市高二10月考物理卷(解析版) 题型:选择题

如图所示,实线为电场线,虚线为等势线,且相邻两等势线间的电势差相等.一正电荷在等势线φ3上时,具有动能20 J,它运动到等势线φ1上时,速度为零,令φ2=0,那么,当该电荷的电势能为4 J时,其动能大小为( )

A.16 J B.10 J C.6 J D.4 J

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科目:高中物理 来源:2017届河北省高三高补班上9.25周练物理试卷(解析版) 题型:选择题

下列说法不正确的是 ( )

A、摩擦起电和感应起电都是使物体的电荷发生转移,而电荷总量并未变化

B、用毛皮摩擦过的硬橡胶棒带负电,是摩擦过程中毛皮上的负电荷转移到了硬橡胶棒上

C、物体不带电,表明物体中没有电荷

D、两个原来不带电的物体通过摩擦起电后,一定带有等量异种电荷

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科目:高中物理 来源:2017届河北省高三高补班上9.25周练物理试卷(解析版) 题型:选择题

我国已经禁止销售100 W及以上的白炽灯,以后将逐步淘汰白炽灯。假设某同学研究白炽灯得到某白炽灯的U-I图象如图所示。图象上A点与原点的连线与横轴成α角,A点的切线与横轴成β角,则( )

A.白炽灯的电阻随电压的增大而减小

B.在A点,白炽灯的电阻可表示为tanβ

C.在A点,白炽灯的电功率可表示为U0I0

D.在A点,白炽灯的电阻可表示为

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科目:高中物理 来源:2017届福建省三明市高三上第一次月考物理试卷(解析版) 题型:简答题

如图所示,在倾角为37°的固定斜面上静置一个质量为5 kg的物体,物体与斜面间的动摩擦因数为0.8.求:

(1)物体所受的摩擦力;(sin37°=0.6,cos37°=0.8)

(2)若用原长为10 cm,劲度系数为3.1×103N/m的弹簧沿斜面向上拉物体,使之向上匀速运动,则弹簧的最终长度是多少?(取g=10 m/s2)

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科目:高中物理 来源:2017届福建省三明市高三上第一次月考物理试卷(解析版) 题型:选择题

如图甲所示,劲度系数为k的轻弹簧竖直放置,下端固定在水平地面上,一质量为m的小球,从离弹簧上端高h处自由下落,接触弹簧后继续向下运动.若以小球开始下落的位置为原点,沿竖直向下建立一坐标轴Ox,小球的速度v随时间t变化的图象如图乙所示.其中OA段为直线,切于A点的曲线AB和BC都是平滑的曲线,则关于ABC三点对应的x坐标及加速度大小,下列说法正确的是( )

A. xA=h,aA=0 B. xA=h,aA=g

C. xB=h+mg/k,aB=0 D. xC=h+2mg/k,aC=0

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科目:高中物理 来源:2016-2017学年新疆石河子一中高一10月考物理试卷(解析版) 题型:实验题

在用打点计时器测速度的实验中,使用电磁打点计时器时,正确的是 (在如下答案中选择填写符号)

A.先接通电源,后释放纸带

B.先释放纸带,后接通电源

C.接低压直流电源

D.接低压交流电源

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科目:高中物理 来源:2017届山东省高三上第一次月考物理试卷(解析版) 题型:实验题

某同学用如图甲所示的装置测定一物块的质量。将一端带有定滑轮的长木板放在水平桌面上,物块左端通过细线与力传感器和重物连接,右端连接穿过打点计时器的纸带,该同学通过改变重物的质量,获得多组实验数据,画出了物块加速度与所受细线拉力F的关系,如图乙

(1)该同学测得物块的质量m=_______0.5kg

(2)取重力加速度,还可以得出物块和木板之间的动摩擦因数μ=______。

(3)下面做法可以减小物块质量测量误差的是

A.尽量减小滑轮处的摩擦

B.尽量使重物的质量远小于物块的质量

C.实验前将长木板右侧适当抬高以平衡摩擦力

D.多次改变重物的质量进行多次实验

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