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【题目】如图所示,一个大人()跟一个小孩()站在水平地面上手拉手比力气,结果大人把小孩拉过来了.对这个过程中作用于双方的力的关系,下列说法正确的是(  )

A.大人拉小孩的力比小孩拉大人的力大

B.大人与小孩间的拉力是一对平衡力

C.大人与小孩间的拉力是一对作用力与反作用力

D.大人拉小孩的力与小孩拉大人的力大小一定相等

【答案】CD

【解析】

因为大人与小孩是相互作用,所以大人拉小孩的力与小孩拉大人的力是一对作用力与反作用力,作用在两个物体上,总是同时在同一条直线上,大小相等,方向相反。

A.大人拉小孩的力比小孩拉大人的力大,与结论不相符,选项A错误;

B.大人与小孩间的拉力是一对平衡力,与结论不相符,选项B错误;

C.大人与小孩间的拉力是一对作用力与反作用力,与结论相符,选项C正确;

D.大人拉小孩的力与小孩拉大人的力大小一定相等,与结论相符,选项D正确;

故选CD

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】一列简谐横波,某时刻的波形如图甲所示,从该时刻开始计时,波上某质点A的振动图像如乙所示,则下列判断正确的是(  )

A.该时刻A质点振动方向沿y轴负方向

B.该列波沿x轴负方向传播

C.该列波的波速大小为

D.若此波遇到另一列简谐横波并发生稳定干涉现象,则所遇到的波的频率为04Hz

E.从该时刻起,再经过04s的时间,质点A通过的路程为40m

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【题目】图中虚线abcdf代表匀强电场内间距相等的一组等势面,已知平面b上的电势为2 V。一电子经过a时的动能为10 eV,从ad的过程中克服电场力所做的功为6 eV。下列说法正确的是( )

A. 平面c上的电势为零

B. 该电子可能到达不了平面f

C. 该电子经过平面d时,其电势能为4 eV

D. 该电子经过平面b时的速率是经过d时的2

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,把倾角为30°的粗糙斜面体C固定于水平地面上,质量为2m的物块A通过跨过光滑轻定滑轮的轻绳与质量为m的小球B连接,O点为轻绳与定滑轮的接触点,初始时,小球B在水平向右的拉力F作用下,使轻绳OB段与水平拉力F的夹角为θ=120°AB均保持静止状态。现改变拉力F,并保持夹角θ大小不变,将小球B向右上方缓慢拉起至OB水平,物块A始终保持静止状态。g为重力加速度,关于该过程下列说法正确的是(  )

A.拉力F最大为B.拉力F一直变小

C.物块A所受摩擦力先变小后变大D.轻绳拉力先变大后变小

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】一个带正电的微粒,从A点射入水平方向的匀强电场中,微粒沿直线AB运动,如图所示,AB与电场线夹角θ=30°.已知带电微粒的质量m=1.0×107kg,电量q=1.0×1010C,A、B相距L=20cm.(取g=10m/s2,结果要求二位有效数字)求:

(1)试说明微粒在电场中运动的性质,要求说明理由。

(2)电场强度大小、方向?

(3)要使微粒从A点运动到B点,微粒射入电场时的最小速度是多少?

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,在粗糙水平地面上放着一个截面为四分之一圆弧的柱状物体AA的左端紧靠竖直墙,A与竖直墙壁之间放一光滑球B,整个装置处于静止状态.若把A向右移动少许后,它们仍处于静止状态,则(  )

A.B对墙的压力减小

B.AB之间的作用力增大

C.地面对A的摩擦力减小

D.A对地面的压力不变

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【题目】如图(a)所示是伽利略研究平抛运动的实验装置,现收藏于伽利略博物馆,其装置可简化为如图(b)所示。图(b)中水平放置的底板上竖直地固定有M板和N板。M板上部有一半径为R圆弧形的粗糙轨道,P为最高点,Q为最低点,Q点处的切线水平,距底板高为H。先将小铜球从P处静止释放,测出小球在底板上的落点到Q点的水平距离为L,然后将4个圆环固定在N板上的适当位置(相邻两圆环的水平距离均为),使得小铜球从P处静止释放后可无阻碍地通过各圆环中心,则(  )

A.四个圆环离地的高度之比为16:9:4:1

B.小铜球依次经过4个圆环时的竖直方向的速度之比为1:3:5:7

C.12两个圆环的高度差为

D.13两个圆环的高度差为

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【题目】探究加速度与力、质量的关系实验中:

为了探究加速度与力的关系,应保持______不变;为了直观地判断加速度a与力F 的数量关系,应作出______图象(选填);

为了探究加速度与质量的关系,应保持______不变;为了直观地判断加速度 a与质量 m的数量关系,应作_______图象(选填).

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【题目】如图所示,匀强磁场存在于虚线框内,矩形线圈竖直下落.如果线圈中受到的磁场力总小于其重力,则它在1234位置时的加速度关系为( )

A.a1>a2>a3>a4B.a1a2a3a4

C.a1a3>a2>a4D.a1a3>a2a4

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