科目:高中物理 来源: 题型:
在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学方法,如理想实验法、控制变量法、极限思想法、类比法和科学假说法、建立物理模型法等等.以下关于所用物理学研究方法的叙述不正确的是( )
A. 在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法叫假设法
B. 根据速度定义式v=
,当△t非常非常小时,
就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义应用了极限思想方法
C. 在探究加速度、力和质量三者之间的关系时,先保持质量不变研究加速度与力的关系,再保持力不变研究加速度与质量的关系,该实验应用了控制变量法
D. 在推导匀变速运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里采用了微元法
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图所示,理想变压器原副线圈匝数比为10:1,电源电压u=220
sin100
t(V),通过电阻
接在变压器原线圈两端,开关闭合后,电压表示数为12V,电流表的示数为10A.以下说法正确的是( )
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A.
的阻值是100![]()
B.电源的功率是120W
C.若将开关断开,电压表的示数是22V
D.副线圈中电流的频率是100Hz
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下列说法正确的是( )
A. 两个电荷直接接触才能产生相互作用力
B. 两个磁体间的相互作用力是通过磁感线产生作用的
C. 电荷在磁场中一定受到磁场力的作用
D. 两个电荷间的相互作用力是通过电场产生作用的
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科目:高中物理 来源: 题型:
真空中电量分别为Q1、Q2的两个点电荷,相距为r时,相互作用力为F,则( )
A. 如果Q1、Q2恒定,当距离变为
时,作用力将变为2F
B. 如果其中一个电荷的电荷量和它们的距离都减半时,作用力将不变
C. 如果每个电荷的电量和它们的距离都加倍时,作用力不变
D. 如果将它们的电荷量都加倍,距离变为2r时,作用力将变为2F
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图甲所示
,AB是电场中的一条电场线,质子以某一初速度从A点出发,仅在电场力作用下沿直线从A点运动到B点,其v﹣t图象如图乙所示,则下列说法正确的是( )
A. 质子运动的加速度随时间逐渐减小
B. 电场线的方向由A指向B
C. A、B两点电场强度的大小关系满足EA<EB
D. A、B两点的电势关系满足φA<φB
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