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    关于点电荷、元电荷、试探电荷，下列说法中正确的是（     ）

       A．点电荷是一种理想化的物理模型

       B．点电荷所带电荷量一定是元电荷电荷量的整数倍

       C．点电荷所带电荷量一定很小

       D．点电荷、元电荷、试探电荷是同一种物理模型


    AB

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    科目：高中物理 来源： 题型：


     “神舟”六号载人飞船上的电子仪器及各种动作的控制都是靠太阳能电池供电的．由于光照而产生电动势的现象称为光伏效应．“神舟”飞船上的太阳能电池就是依靠光伏效应设计的单晶硅太阳能电池．在正常照射下，太阳能电池的光电转换效率可达23﹪．单片单晶硅太阳能电池可产生0.6V的电动势，可获得0.1A的电流 ，求每秒照射到这种太阳能电池上太阳光的能量是（    ）

       A．0.24J           B．0.25J         C．0.26J           D．0.28J

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    a、b两车在两条平行的直车道上同方向行驶，它们的图象如图所示，在时刻，两车间距离为d；的时刻它们第一次相遇，关于两车之间的关系，下列说法正确的是

    A．的时刻两车第二次相遇

    B．的时刻两车第二次相遇

    C．在5~15s的时间内，先是a车在前，而后是b车在前

    D．在5~10s的时间内，两车间距离逐渐变大

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    如图4所示，质量相同的两物体处于同一高度，A沿固定在地面上的光滑斜面下滑，B自由下落，最后到达同一水平面，则 （     ）

    A．重力对两物体做的功相同

    B．重力的平均功率相同

    C．到达底端时重力的瞬时功率PA<P­B

    D．到达底端时两物体的动能相同

     


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    科目：高中物理 来源： 题型：


    某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图7甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的图．

    (1)如果没有操作失误，图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是________．

    (2)本实验采用的科学方法是________．

    A．理想实验法           B．等效替代法

    C．控制变量法           D．建立物理模型法

    (3)实验中可减小误差的措施有(　　)

    A．两个分力F1、F2的大小要尽量大些

    B．两个分力F1、F2间夹角要尽量大些

    C．拉橡皮筋时，弹簧测力计、橡皮筋、细绳应贴近木板且与木板平面平行

    D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    如图1所示，a，b，c为电场中同一条水平方向电场线上的三点，c为ab中点．a，b电势分别

    为，，下列叙述正确的是（　 ）

    A．该电场在c点处的电势一定为4V            　

    B．a点处的场强一定大于b点处的场强

    C．一正电荷从c点运动到b点电势能一定减少 　　         

    D．一正电荷运动到c点时受到的电场力由c指向a  

     


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    科目：高中物理 来源： 题型：


    一个带正电的质点，电量q=2.0×10-9C，在静电场中由a点移到b点，在这过程电场力外，其他力做的功为6.0×10-5J，质点的动能增加了8.0×10-5J，则a、b两点间的电势差Uab为（    ）

    A．3×104V　    B．1×104V     C．4×104V　 D．7×104V

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    三个相同物体叠放在一起，置于粗糙的水平面上，物体间接触面不光滑，如图所示，现用一水平力F作用于B上，三物体仍静止，下列说法正确的是(    ) 

    A．B物体受到六个力作用

    B．A物体受到两个力作用

    C．C受到地面给予的摩擦力大小为F，方向水平向左

    D．C物体对A物体的支持力大小等于A物体的重力

     


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    科目：高中物理 来源： 题型：


    某同学通过以下步骤测出了从一定高度落下的排球对地面的冲击力：将一张白纸铺在水平地面上，把排球在水里弄湿，然后让排球从规定的高度自由落下，并在白纸上留下球的水印。再将印有水印的白纸铺在台秤上，将球放在纸上的水印中心，缓慢地向下压球，使排球与纸接触部分逐渐发生形变直至刚好遮住水印，记下此时台秤的示数即为冲击力的最大值。下列物理学习或研究中用到的方法与该同学的方法相同的是：

    A．建立“合力与分力”的概念    B．建立“点电荷”的概念

    C．建立“瞬时速度”的概念     D．研究加速度与合力、质量的关系

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