下列描述的运动中,可能存在的是( )
A. 速度变化很大,加速度却很小
B. 速度变化为正,加速度方向为负
C. 速度变化越来越快,加速度越来越小
D. 速度为正,加速度为负
科目:高中物理 来源: 题型:
水平放置的三个不同材料制成的圆轮A、B、C,用不打滑皮带相连,如图所示(俯视图),三圆轮的半径之比为RA:RB:RC=3:2:1,当主动轮C匀速转动时,在三轮的边缘上分别放置一小物块P(可视为质点),P均恰能相对静止在各轮的边缘上,设小物块P所受的最大静摩擦力等于滑动摩擦力,小物块P与轮A、B、C接触面间的动摩擦因素分别为μA、μB、,μC,A、B、C三轮转动的角速度分别为ωA、ωB、ωC,则( )
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A.μA:μB:μC=2:3:6 B.μA:μB:μC=6:3:2
C.ωA:ωB:ωC=1:2:3 D.ωA:ωB:ωC=6:3:2
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科目:高中物理 来源: 题型:
测量一未知电阻的阻值.
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(1)某同学首先用多用电表粗测电阻的大小,将多用表选择开关置于×10Ω挡,调零后,将红黑表笔分别接电阻两端,发现指针读数如图甲所示,则所测阻值为 Ω.
(2)接着该同学计划用VA法准确测量电阻的阻值,提供的实验器材有:8V直流电源;电压表(0~10V,内阻约20kΩ);电流表(0~50mA,内阻约10Ω);滑动变阻器(0~20Ω,1A);开关和导线.
请根据实验要求和提供的器材,参考下面未完全连接好的实物电路在下面虚线方框内画出实验电路图(图乙),并完成下面实物电路(图丙)未连接的导线.
(3)在上述(2)的实验中,连接好电路后,闭合开关,发现电流表和电压表皆没有读数,该同学用多用电表检查电路故障.他的操作如下:选用多用电表的直流电压挡,将红、黑表笔分别接在:电源正负极间;变阻器电阻丝的两端;电流表“﹣”接线柱和电压表“+”接线柱之间,结果多用电表的指针均发生偏转,则可能是连接 之间的导线发生了断路.
(4)实验中移动变阻器滑动头,记下多组电流表、电压表读数(U,I),然后在坐标纸上作出UI图线,图线的斜率大小表示待测电阻阻值.在这个实验中,测量值 真实值.(填“>”“=”或“<”)
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电梯内的地板上竖直放置一根轻质弹簧,弹簧上方有一质量为m的物体.当电梯静止时弹簧被压缩了x;当电梯运动时弹簧又被压缩了x,试判断电梯运动的可能情况是( )
A. 以大小为2g的加速度加速上升
B. 以大小为2g的加速度减速上升
C. 以大小为g的加速度加速上升
D. 以大小为g的加速度减速下降
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如图所示,在小车内用细绳a和b系住一个小球,绳a处于斜向上的方向,拉力为Fa,绳b处于水平方向,拉力为Fb,小车和小球均保持静止.现让小车从静止开始向左做匀加速运动,此时小球相对于车厢的位置仍保持不变,则两根细绳的拉力变化情况是( )
A. Fa变大,Fb不变 B. Fa变大,Fb变小
C. Faa变大,Fb变大 D. Fa不变,Fb变大
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如图1所示为某同学所安装的“验证牛顿第二定律”的实验装置.若测得某一物体质量m一定时,a与F的有关数据资料如下表所示:
a/(m•s﹣2) 1.98 4.06 5.95 8.12
F/N 1.00 2.00 3.00 4.00
(1)根据表中的数据,请在图2中画出a﹣F图象.
(2)根据图象判定:当m一定时,a与F的关系为
(3)若甲、乙两同学在实验过程中由于没有按照正确步骤进行实验,处理数据后得出如图3所示的a﹣F图象.
试分析甲、乙两同学可能存在的问题:
甲:
乙:
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如图所示,一张薄纸板放在光滑水平面上,其右端放有小木块,小木块与薄纸板的接触面粗糙,原来系统静止.现用水平恒力F向右拉薄纸板,小木块在薄纸板上发生相对滑动,直到从薄纸板上掉下来.上述过程中有关功和能的下列说法正确的是( )
A. 拉力F做的功等于薄纸板和小木块动能的增加
B. 摩擦力对小木块做的功一定等于系统的摩擦生热
C. 离开薄纸板前小木块可能先做加速运动,后做匀速运动
D. 小木块动能的增加可能小于系统的摩擦生热
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如图所示为物体做直线运动的v﹣t图象.若将该物体的运动过程用x﹣t图象表示出来(其中x为物体相对出发点的位移),则如图答案中的四幅图描述正确的是( )
A.
B.
C.
D. ![]()
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如图所示,平行金属导轨与水平面成θ角,导轨与固定电阻R1和R2相连,匀强磁场垂直穿过导轨平面.有一导体棒ab,质量为m,导体棒的电阻与固定电阻R1和R2的阻值均相等,与导轨之间的动摩擦因数为μ,导体棒ab沿导轨向上滑动,当上滑的速度为v时,受到安培力的大小为F.此时( )
A. 电阻R1消耗的热功率为![]()
B. 电阻R2消耗的热功率为![]()
C. 整个装置因摩擦而消耗的热功率为μmgvsinθ
D. 整个装置消耗的机械功率为Fv
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