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【题目】如图所示,水平光滑轨道AB与半径为R的竖直光滑半圆形轨道BC相切于B点。质量为2m和m的a、b两个小滑块可视为质点原来静止于水平轨道上,其中小滑块a与一轻弹簧相连。某一瞬间给小滑块a一冲量使其获得的初速度向右冲向小滑块b,与b碰撞后弹簧不与b相粘连,且小滑块b在到达B点之前已经和弹簧分离,不计一切摩擦,求:

1a和b在碰撞过程中弹簧获得的最大弹性势能;

2小滑块b与弹簧分离时的速度;

3试通过计算说明小滑块b能否到达圆形轨道的最高点C。若能,求出到达C点的速度;若不能,求出滑块离开圆轨道的位置和圆心的连线与水平方向的夹角求出角的任意三角函数值即可

【答案】123

【解析】

试题分析:1a与b碰撞达到共速时弹簧被压缩至最短,弹性势能最大。设此时ab的速度为v,则由系统的动量守恒可得

2mv0=3mv

由机械能守恒定律

解得:

2当弹簧恢复原长时弹性势能为零,b开始离开弹簧,此时b的速度达到最大值,并以此速度在水平轨道上向前匀速运动。设此时a、b的速度分别为v1和v2,由动量守恒定律和机械能守恒定律可得:

2mv0=2mv1+mv2

解得:

3设b恰能到达最高点C点,且在C点速度为vC

由牛顿第二定律:

解得:

再假设b能够到达最高点C点,且在C点速度为vC,由机械能守恒定律可得:

解得vC=0<。所以b不可能到达C点

假设刚好到达与圆心等高处,由机械能守恒

解得 所以能越过与圆心等高处

设到达D点时离开,如图设倾角为:刚好离开有N=0,由牛顿第二定律:

从B到D有机械能守恒有:

解得:

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图粗糙水平面的上方有竖直向上的匀强电场,平面上静止着质量为M的绝缘物块,一质量是m的带正电弹性小球,以水平速度v与物块发生碰撞,并以原速返回,弹回后仅在电场力和重力的作用下沿着虚线运动,则下列说法正确的是

A弹回后球的机械能守恒

B碰撞中球和物块构成的系统动量守恒

C弹回后机械能与电势能的总和守恒

D碰撞中整个系统的总能量守恒

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【题目】关于固体、液体、气体和物态变化,下列说法中正确的是(  )

A.晶体一定具有各向异性的特征

B.一定质量的某种理想气体状态改变时,内能不一定改变

C.0℃的铁和0℃的铜,它们的分子平均速率相同

D.液体表面张力是液体内部分子间的相互作用

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,一辆货车利用跨过光滑定滑轮的轻质缆绳提升一箱货物,已知货箱的质量为M,货物的质量为m,货车以速度v向左做匀速直线运动,重力加速度为g,则在将货物提升到图示的位置时,下列说法正确的是

A货箱向上运动的速度大于v

B缆绳中的拉力FT 等于M+mg

C货箱向上运动的速度等于vcosθ

D货物对货箱底部的压力等于mg

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图甲所示,一质量为M的长木板静置于光滑水平面上,其上放置一质量为m小滑块.木板受到随时间t变化的水平拉力F作用时,用传感器测出长木板的加速度a与水平拉力F的关系如图乙所示,取g=10m/s2,则( )

A. 0F6N时,滑块与木板之间的摩擦力随F变化的函数关系f=2F/3

B. F=8N时,滑块的加速度为1m/s2

C. 滑块与木板之间的滑动摩擦因素为02

D. 力随时间变化的函数关系一定可以表示为F=6tN

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,两带电平行板A、B间的电压U=400V,形成匀强电场,两板相距d=0.10m,板长L=0.30m。一带电量q=1.0×10-16C、质量m=1.0×10-22㎏的粒子沿平行于板方向从两板的正中间射入电场后向着B板偏转,不计带电粒子所受重力,求:

(1)如图甲所示,粒子在平行板间运动时的加速度多大;

(2)如图甲所示,要使粒子能飞出电场,粒子飞入电场时的速度v0至少为多大;

(3)如图乙所示,如果粒子是经电压加速后,再进入甲图的平行金属板间,若粒子从两板正中间垂直电场方向射入,且正好能穿出电场,求加速电压多大?

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【题目】如图所示为一种可测量磁感应强度的实验装置:磁铁放在水平放置的电子测力计上,两极之间的磁场可视为水平匀强磁场,其余区域磁场的影响可忽略不计,此时电子测力计的示数为G1。将一直铜条AB水平且垂直于磁场方向静置于磁场中,两端通过导线与一电阻连接成闭合回路,此时电子测力计的示数为G2。现使铜棒以竖直向下的恒定速率v在磁场中运动,这时电子测力计的示数为G3,测得铜条在匀强磁场中的长度为L,回路总阻值为R。铜条始终未与磁铁接触。

1下列判断正确的是

AG1<G2<G3 BG1=G2<G3

CG1=G2>G3 DG1<G2=G3

2由以上测得量可以写出磁感应强度B大小的表达式为____________。

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【题目】科学探究活动通常包括以下环节:提出问题、作出假设、制定计划、收集证据、评估交流等.一组同学研究运动物体所受空气阻力与运动速度关系的探究过程如下:

A.有同学认为:运动物体所受空气阻力可能与运动速度有关.

B.他们计划利用一些小纸杯作为研究对象,用超声测距仪等仪器测量小纸杯在空中沿直线下落时的下落距离、速度随时间变化的规律,以验证假设.

C.在相同的实验条件下,同学们首先测量了单个小纸杯在空中下落过程中不同时刻的下落距离,将数据填入下表中,图甲是对应的xt图线;然后将不同数量的小纸杯叠放在一起从空中下落,分别测出它们的vt图线,如图乙中图线1、2、3、4、5所示.

D.同学们对实验数据进行分析、归纳后,证实了他们的假设.

时间/s

0.0

0.4

0.8

1.2

1.6

2.0

下落距离/m

0.000

0.036

0.469

0.957

1.447

x

回答下列问题:

(1)与上述过程中A、B步骤相应的科学探究环节分别是________________

(2)图甲中的AB段反映了运动物体在做________运动,表中x处的值为________

(3)图乙中各条图线具有共同特点,小纸杯在下落的开始阶段做________运动,最后小纸杯________运动;

(4)比较图乙中的图线15,指出在1.0~1.5 s内,速度随时间变化关系的差异_______

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】

A.在墙上贴一张白纸用来记录弹簧弹力的大小和方向

B.在一只弹簧测力计的下端悬挂一装满水的水杯,记下静止时弹簧测力计的读数F

C.将一根大约30cm长的细线从杯带中穿过,再将细线两端拴在两只弹簧测力计的挂钩上.在靠近白纸处用手对称地拉开细线,使两只弹簧测力计的读数F1F2相等,在白纸上记下细线的方向和弹簧测力计的读数.如图甲所示.

D.根据力的平行四边形定则可求出这两个力的合力F′

1)在步骤C中,弹簧测力计的读数F1=F2= N

2)在步骤D中,在白纸上应作出F1F2F′

A.力的示意图

B.力的图示

3)若 ,就可以验证力的平行四边形定则

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