[题目]如图所示.斜面倾角θ=37°.斜面长L=5 m.斜面底端放有质量m=5 kg的物体.物体与斜面间的动摩擦因数μ=0.25.现用水平力F=100 N去推物体.使物体从静止开始沿斜面向上运动.当物体沿斜面向上运动3 m时将推力F撤去.(g=10 m/s2.sin37°=0.6.cos37°=0.8)试求:(1)撤去推力F前物体的加速度,(2)撤去推力F后物体的加速� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】如图所示，斜面倾角θ=37°，斜面长L=5 m，斜面底端放有质量m=5 kg的物体，物体与斜面间的动摩擦因数μ=0.25。现用水平力F=100 N去推物体，使物体从静止开始沿斜面向上运动，当物体沿斜面向上运动3 m时将推力F撤去。（g=10 m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8）试求：

（1）撤去推力F前物体的加速度；

（2）撤去推力F后物体的加速度；

（3）物体能否冲上顶端。

【答案】（1）（2）（3）

【解析】（1）撤去推力F前对物体进行受力分析，如图所示：

沿斜面方向有：
垂直于斜面方向有：，
代入数据解得：，方向沿斜面向上。

（2）撤去推力F后对物体进行受力分析，如图所示：

沿斜面方向有：

垂直于斜面方向有：，
代入数据解得：，方向沿斜面向下
（3）匀加速上升过程中，根据位移速度公式得：

匀减速上升过程中，根据位移速度公式得：

解得：，所以不能冲上顶端。

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【题目】如图所示是一个同学某次实验中打出的纸带，设打点周期为0．02s，A、B、C、D、E为每隔5个计时点的计数点，则B点的速度大小为_________m／s，从纸带分析中可以得出物体作______________运动，其加速度大小为____________m／s2.

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【题目】在“探究求合力的方法”的实验中，

(1) 下列相关说法正确的是____________。

A.拉橡皮条的两条细绳必须等长

B.标记同一细绳方向的两点要远些

C.两个分力的夹角要尽量小些

D.拉橡皮条时，橡皮条、细绳和弹簧秤应贴近并平行于木板

(2)如图甲所示，是某同学做“探究求合力的方法”的实验。弹簧秤a的示数如图乙所示，其读数是____N，若弹簧秤b的读数为4.00N;单独用一把弹簧秤拉橡皮条到同一结点O时的拉力为5.10N,且各个力的方向已经记录在白纸上（如图丙所示），请在答题纸上作出弹簧秤B拉力的图示________。

（3）若已正确画出上述三个力的图示，为了得到合力与分力的关系，还要如何处理?_______

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【题目】两个质量分别为2m和m的小木块a和b（可视为质点）放在水平圆盘上，a与转轴OO′的距离为L，b与转轴的距离为2L，a、b之间用长为L的强度足够大的轻绳相连，木块与圆盘的最大静摩擦力为木块所受重力的k倍，重力加速度大小为g．若圆盘从静止开始绕转轴缓慢地加速转动，开始时轻绳刚好伸直但无张力，用ω表示圆盘转动的角速度，下列说法正确的是（）

A. a比b先达到最大静摩擦力 B. a、b所受的摩擦力始终相等

C. ω=是b开始滑动的临界角速度 D. 当ω=时，a所受摩擦力的大小为

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【题目】图甲是利用打点计时器测量小车沿斜面下滑时所受阻力的示意图．小车拖着纸带在斜面上下滑时，打出的一段纸带如图乙所示，其中O为小车开始运动时打出的点，设小车在斜面上运动时所受阻力恒定．

(1)已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz，由纸带分析可知小车下滑的加速度a＝ m/s2，打E点时小车速度vE＝ m/s(结果保留两位有效数字)．

(2)为了求出小车在下滑过程中所受的阻力，可运用牛顿运动定律或动能定理求解，现要求必须用牛顿运动定律求解，除知道小车下滑的加速度a、小车质量m、重力加速度g、斜面的长度L外，利用米尺、三角板还需要测量的物理量，阻力的表达式(用字母表示) 。

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【题目】如图，宽度为l=0.8m的某一区域存在相互垂直的匀强电场E与匀强磁场B，其大小E=2×108N/C，B=10T．一带正电的粒子以某一初速度由M点垂直电场和磁场方向射入，沿直线运动，从N点离开；若只撤去磁场，则粒子从P点射出且速度方向发生了45°的偏转．不计粒子的重力．求粒子的电荷量与质量之比．

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【题目】图（a）为一列简谐横波在时的波形图，图（b）为媒质中平衡位置在处的质点的振动图像，是平衡位置为的质点（图中未标出）．下列说法正确的是（）

A. 波向方向传播，且波速为

B. 波向方向传播，且波速为

C. 时，点向方向运动

D. 时，点向方向运动

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（2）如图，把导体、在带电体旁边相碰一下后分开，然后分别接触一个小电动机的两个接线柱，如果小电动机非常灵敏，它便会开始转动．当电动机还没停止时，又立刻把、在旁边相碰一下再分开，之后再和小电动机两接线柱接触．如此下去，小电动机便能不停地转动．这将成为永动机违背能量守恒定律．小电机的能量来自于哪，说说你的观点．