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    某同学要测定木块与木板间动摩擦因数，采用如图9所示方法.匀速拉动木块，由弹簧测力计读出的拉力即为摩擦力大小.但实际操作发现，由于很难保持木块是匀速运动，弹簧测力计读数总是变化的，且弹簧测力计是运动的，也不易读数，使用现有仪器，你能做些实验改进吗？说明你的实验方案.


    将弹簧测力计右端固定，且保持水平然后水平拉动木板，稳定时弹簧测力计读数即为摩擦力大小.
    【试题分析】
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某同学做“测定木块与木板间动摩擦因数”的实验，测滑动摩擦力时，他设计了两种实验方案：
    方案一：木板固定在水平面上，用弹簧测力计水平拉动木块，如图甲所示．
    方案二：用弹簧测力计水平地钩住木块，用力使木板在水平面上运动，如图乙所示．
    除了实验必须的弹簧测力计、木块、木板、细线外，该同学还准备了若干重均为2.00N 的砝码．
    上述两种方案中，你认为更合理的方案是
    乙
    乙
    （填“甲”或“乙”），理由
    乙图中固定弹簧测力计，拉动木板做相对运动，更容易控制拉动的速度，使示数更稳定，测量更准确
    乙图中固定弹簧测力计，拉动木板做相对运动，更容易控制拉动的速度，使示数更稳定，测量更准确
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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    某同学做“测定木块与木板间动摩擦因数”的实验，测滑动摩擦力时，他设计了两种实验方案：
    方案一：木板固定在水平面上，用弹簧测力计水平拉动木块，如图甲所示．
    方案二：用弹簧测力计水平地钩住木块，用力使木板在水平面上运动，如图乙所示．
    除了实验必须的弹簧测力计、木块、木板、细线外，该同学还准备了若干重均为2.00N 的砝码．
    上述两种方案中，你认为更合理的方案是________（填“甲”或“乙”），理由________．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    某同学做“测定木块与木板间动摩擦因数”的实验，测滑动摩擦力时，他设计了两种实验方案：
    方案一：木板固定在水平面上，用弹簧测力计水平拉动木块，如图甲所示．
    方案二：用弹簧测力计水平地钩住木块，用力使木板在水平面上运动，如图乙所示．
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    除了实验必须的弹簧测力计、木块、木板、细线外，该同学还准备了若干重均为2.00N 的砝码．
    上述两种方案中，你认为更合理的方案是______（填“甲”或“乙”），理由______．

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    科目：高中物理 来源：2011-2012学年福建省厦门市同安区五显中学高一（上）期中物理试卷（解析版） 题型：填空题

    某同学做“测定木块与木板间动摩擦因数”的实验，测滑动摩擦力时，他设计了两种实验方案：
    方案一：木板固定在水平面上，用弹簧测力计水平拉动木块，如图甲所示．
    方案二：用弹簧测力计水平地钩住木块，用力使木板在水平面上运动，如图乙所示．
    除了实验必须的弹簧测力计、木块、木板、细线外，该同学还准备了若干重均为2.00N 的砝码．
    上述两种方案中，你认为更合理的方案是    （填“甲”或“乙”），理由    ．

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