图示是某同学用来探究“小车的加速度与外力关系”的实验装置．将光电门固定在轨道上的某点B，用一个钩码通过滑轮拉动小车，使小车从A点由静止开始运动，测出小车上挡光板通过光电门的时间△t．

（1）若挡光板的宽度为d，AB间距离为l，则小车的加速度a=____________．
（2）该同学用不同重力的钩码拉小车，测出对应不同外力时的△t，然后经过数据分析，分析F与△t的关系，从而得出了加速度与外力F成正比的结论．在该实验中，下列哪些项是必须做到的____________。
A.确保钩码的质量要与小车的质量差不多
B.每次改变钩码，需要测量其质量（或重力）
C.开始前首先要测量小车的质量
D.需要测出AB间的距离
E.每次测量要保持小车从同一点静止出发
F.不论轨道光滑与否，轨道一定要保持水平

（1）

（2）BE

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科目：高中物理 来源： 题型：

（1）某同学用图示装置“探究功与物体速度变化的关系”．下列操作正确的是
A．用同一根橡皮筋，每次从不同位置释放小车，可以得到不同的弹力做的功
B．实验时，橡皮筋每次拉伸的长度不必保持一致
C．将放小车的长木板倾斜的目的是让小车松手后运动得更快些
D．要使橡皮筋对小车做不同的功可以通过改变系在小车上的橡皮筋根数来达到
（2）下列4条纸带哪一条是该同学在实验中正确操作得到的纸带

；

（3）若打点计时器连接电源的频率为50Hz，则根据所选纸带可知橡皮筋恢复原长时小车的速度为

m/s．

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科目：高中物理 来源： 题型：

图示是某同学用来探究“小车的加速度与外力关系”的实验装置．将光电门固定在轨道上的某点B，用一个钩码通过滑轮拉动小车，使小车从A点由静止开始运动，测出小车上挡光板通过光电门的时间△t．（1）若挡光板的宽度为d，AB间距离为l，则小车的加速度α=

．
（2）该同学用不同重力的钩码拉小车，测出对应不同外力时的△t，然后经过数据分析，分析F与△t的关系，从而得出了加速度与外力F成正比的结论．在该实验中，下列哪些项是必须做到的

（多选）
A．确保钩码的质量要与小车的质量差不多
B．每次改变钩码，需要测量其质量（或重力）
C．开始前首先要测量小车的质量
D．需要测出AB间的距离
E．每次测量要保持小车从同一点静止出发
F．不论轨道光滑与否，轨道一定要保持水平．

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科目：高中物理 来源： 题型：解答题

图示是某同学用来探究“小车的加速度与外力关系”的实验装置．将光电门固定在轨道上的某点B，用一个钩码通过滑轮拉动小车，使小车从A点由静止开始运动，测出小车上挡光板通过光电门的时间△t．（1）若挡光板的宽度为d，AB间距离为l，则小车的加速度α=．
（2）该同学用不同重力的钩码拉小车，测出对应不同外力时的△t，然后经过数据分析，分析F与△t的关系，从而得出了加速度与外力F成正比的结论．在该实验中，下列哪些项是必须做到的（多选）
A．确保钩码的质量要与小车的质量差不多
B．每次改变钩码，需要测量其质量（或重力）
C．开始前首先要测量小车的质量
D．需要测出AB间的距离
E．每次测量要保持小车从同一点静止出发
F．不论轨道光滑与否，轨道一定要保持水平．

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科目：高中物理 来源：2012年上海市崇明县高考物理二模试卷（解析版） 题型：解答题

图示是某同学用来探究“小车的加速度与外力关系”的实验装置．将光电门固定在轨道上的某点B，用一个钩码通过滑轮拉动小车，使小车从A点由静止开始运动，测出小车上挡光板通过光电门的时间△t．（1）若挡光板的宽度为d，AB间距离为l，则小车的加速度α=______．
（2）该同学用不同重力的钩码拉小车，测出对应不同外力时的△t，然后经过数据分析，分析F与△t的关系，从而得出了加速度与外力F成正比的结论．在该实验中，下列哪些项是必须做到的______（多选）
A．确保钩码的质量要与小车的质量差不多
B．每次改变钩码，需要测量其质量（或重力）
C．开始前首先要测量小车的质量
D．需要测出AB间的距离
E．每次测量要保持小车从同一点静止出发
F．不论轨道光滑与否，轨道一定要保持水平．

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