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    探究光滑斜面上物体下滑的加速度与物体质量及斜面倾角有无关系，若有得出定性结论．提供器材有：A．光滑木板，长度为L　B．小车，质量为M　C．钩码若干个，每个质量为m　D．长方体木块(垫木板用)　E．米尺　F．秒表

    (1)实验过程：第一步：在斜面倾角不变时，探究加速度与质量的关系

    实验中，通过向小车放入钩码来改变物体质量，只要测出小车由顶点滑至底端用时t，就可以由公式求出a，则a＝________，某同学记录了数据如下表所示：

    根据以上信息，在误差范围内，我们发现质量改变之后平均用时________(填改变或不改变)，经过分析你得出加速度和质量的关系为________．

    第二步：在物体质量不变时，探究加速度与倾角的关系：

    实验中通过改变长方体木块与木板相对位置来改变倾角，因为没有量角器，我们可以测量出木板顶端到水平面高度h，那么倾角的正弦值Sina＝h/L．某同学记录下h和加速度如下表：

    先在下列图像中通过选定适当的坐标轴后并描点作图，后由图线可求出当地的重力加速度g＝________；进一步分析可知光滑斜面上物体下滑的加速度与倾角的关系为________．

    (2)本实验所采用的探究方法是________．

    答案：
    解析：

    　　(1)第一步：2 L/t2(2分)　不改变(1分)

    　　在倾角不变的条件下，a与m无关．(2分)

    　　第二步：作图(2分)　9.75－9.78 m/s2(1分)

    　　a＝KSina(或文字表述也可)　(2分)

    　　(2)控制变量法　(2分)


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    科目：高中物理 来源： 题型：

    精英家教网某实验小组欲探究光滑斜面上物体下滑的加速度与物体质量及斜面倾角是否有关系．实验室提供如下器材：
    A．表面光滑的长木板    B．可叠放钩码的物理小车      C．秒表
    D．方木块（用于垫高木板） E．质量为m的钩码若干个     F．米尺
    该研究小组采用控制变量法进行实验探究，即：
    （1）在保持斜面倾角不变时，探究加速度与质量的关系．实验时，可通过
     
    来改变物体质量，通过测出木板长L和小车由斜面顶端滑至底端所用时间t，可求得物体的加速度a=
     
    ．他们通过分析实验数据发现：在误差范围内，质量改变之后，物体下滑所用时间可认为不改变．由此得出结论：光滑斜面上物体下滑的加速度与物体质量无关．
    （2）在物体质量不变时，探究加速度与倾角的关系．
    实验时，通过改变方木块垫放位置来整长木板倾角，由于没有量角器，该小组通过木板长L和测量出长木板顶端到水平面高度h求出倾角α的正弦值sinα=h/L．下表是他们的实验数据．
    次数 1 2 3 4 5
    L （m） 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00
    h （m） 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50
    t （s） 1.44 1.00 0.83 0.51 0.64
    sinα 0.10
     
    		 0.30 0.40 0.50
    a（m/s2） 0.97
     
    		 2.90 7.69 4.88
    ①请将表格补充完整并在方格纸内画出a-sinα图线．
    ②分析a-sinα图线得出的结论是：
     
    ．
    ③利用a-sinα图线求出当地的重力加速度g=
     
    m/s2．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    精英家教网某探究性学习小组欲探究光滑斜面上物体下有的加速度与物体质量及斜面倾角是否有关．实验室提供如下器材：
    A．表面光滑的长木板（长度为L）；B．小车；C．质量为m的钩码若干个；D．方木块（备用于垫木板）；E．米尺；F．秒表；
    精英家教网 M M+m M+2m
    1 1.42 1.41 1.42
    2 1.40 1.42 1.39
    3 1.41 1.38 1.42
    （1）实验过程：
    第一步，在保持斜面倾角不变时，探究加速度与质量的关系．实验中，通过向小车放入钩码来改变物体质量，只要测出小车由斜面顶端滑至底端所用时间t，就可以由公式a=
     
    求出a．
    某同学记录了数据如表所示：
    根据以上信息，我们发现，在实验误差范围内质量改变之后平均下滑时间
     
    （填“改变”或“不改变”），经过分析得出加速度与质量的关系为
     
    ．
    第二步，在物体质量不变时，探究加速度与倾角的关系．实验中通过改变方木块垫放位来调整长木板的倾角，由于没有量角器，因此通过测量出木板顶端到水平面高度h，求出倾角α的正弦值sinα=h/L．
    某同学记录了高度和加速度的对应值，并在坐标纸上建立适当的坐标轴后描点作图如下，请根据他所作的图线求出当地的重力加速度g=
     
    m/s2．进一步分析可知，光滑斜面上物体下滑的加速度与倾角的关系为
     
    ．
    （2）该实验小组所采用的探究方法是
     
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某探究性学习小组欲探究光滑斜面上物体下有的加速度与物体质量及斜面倾角是否有关，实验室提供如下器材：A表面光滑的长木板（长度为L），B小车，C质量为m的钩码若干个，D方木块（备用于垫木板），E米尺，F电子秒表。

    （1）实验过程：

    第一步，在保持斜面倾角不变时，探究加速度与质量的关系。

    实验中，通过向小车放入钩码来改变物体质量，只要测出小车由斜面顶端滑至底端所用时间t，则可以得到a＝__________。

    在实验中某同学记录了数据如下表所示：

    组别

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    质量（kg）

    0.10

    0.20

    0.30

    0.40

    0.50

    0.60

    时间（t）

    0.64

    0.62

    0.63

    0.65

    0.63

    0.64

    根据以上信息，我们发现在实验误差范围内质量改变之后平均下滑时间__________（填“改变”或“不改变”），经过分析得出加速度与质量__________。

    第二步，在物体质量不变时，探究加速度与倾角的关系。

    实验中通过改变方木块垫放位置来调整长木板的倾角，由于没有量角器，因此通过测量出木板顶端到水平面高度h，求出倾角a的正弦值sina＝h/L。某同学记录了高度和加速度的对应值，并在坐标纸上建立适当的坐标轴后描点如图6所示，请根据他所作的图线求出当地的重力加速度g＝_______m/s2。进一步分析可知，光滑斜面上物体下滑的加速度与倾角的关系为__________。

    （2）该实验小组所采用的探究方法是__________。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （6分）某探究性学习小组欲探究光滑斜面上物体下有的加速度与物体质量及斜面倾角是否有关。实验室提供如下器材：

    A．表面光滑的长木板（长度为L）；　　　 B．小车；

    C．质量为m的钩码若干个；　　　　　　　　 D．方木块（备用于垫木板）；

    E．米尺；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 F．秒表；


    （1）实验过程：

    第一步，在保持斜面倾角不变时，探究加速度与质量的关系。实验中，通过向小车放入钩码来改变物体质量，只要测出小车由斜面顶端滑至底端所用时间t，就可以由公式a＝__________求出a。

    某同学记录了数据如右表所示：

    根据以上信息，我们发现，在实验误差范围内质量改变之后平均下滑时间____（填“改变”或“不改变”），经过分析得出加速度与质量的关系为_____。

    第二步，在物体质量不变时，探究加速度与倾角的关系。实验中通过改变方木块垫放位　来调整长木板的倾角，由于没有量角器，因此通过测量出木板顶端到水平面高度h，求出倾角a的正弦值sina＝h/L。

    某同学记录了高度和加速度的对应值，并在坐标纸上建立适当的坐标轴后描点作图如下，请根据他所作的图线求出当地的重力加速度g＝__________m/s2。进一步分析可知，光滑斜面上物体下滑的加速度与倾角的关系为__________。

    　 （2）该实验小组所采用的探究方法是__________。

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    科目：高中物理 来源：2009年广东省汕头市高考物理二模试卷（解析版） 题型：解答题

    某实验小组欲探究光滑斜面上物体下滑的加速度与物体质量及斜面倾角是否有关系．实验室提供如下器材：
    A．表面光滑的长木板    B．可叠放钩码的物理小车      C．秒表
    D．方木块（用于垫高木板） E．质量为m的钩码若干个     F．米尺
    该研究小组采用控制变量法进行实验探究，即：
    （1）在保持斜面倾角不变时，探究加速度与质量的关系．实验时，可通过______来改变物体质量，通过测出木板长L和小车由斜面顶端滑至底端所用时间t，可求得物体的加速度a=______．他们通过分析实验数据发现：在误差范围内，质量改变之后，物体下滑所用时间可认为不改变．由此得出结论：光滑斜面上物体下滑的加速度与物体质量无关．
    （2）在物体质量不变时，探究加速度与倾角的关系．
    实验时，通过改变方木块垫放位置来整长木板倾角，由于没有量角器，该小组通过木板长L和测量出长木板顶端到水平面高度h求出倾角α的正弦值sinα=h/L．下表是他们的实验数据．
    次数12345
    L （m）1.001.001.001.001.00
    h （m）0.100.200.300.400.50
    t （s）1.441.000.830.510.64
    sinα0.10______0.300.400.50
    a（m/s2）0.97______2.907.694.88
    ①请将表格补充完整并在方格纸内画出a-sinα图线．
    ②分析a-sinα图线得出的结论是：______．
    ③利用a-sinα图线求出当地的重力加速度g=______m/s2．

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