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    如图甲所示，在“用DIS系统测量小车加速度”的实验中，将长为1m的水平轨道一端垫高10 cm形成斜面。从斜面顶端南静止释放质量为0.5 kg的小车后，得到图乙所示的v-t图象（小车与轨道末端碰撞后立刻停下），若g取10m/s2。则小车在下滑过程中
    (1)加速度大小为____m/s2；
    (2)受到的平均阻力大小为____N。
       
    (1)0.5
    (2)0.25
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在完成实验探究“用单摆测定重力加速度”时：

    （1）在其它条件相同的情况下，某同学分别完成了三次实验，三组实验器材和实验数据如表所示：
    组名 摆球 摆长 最大摆角 全振动次数（n） 振动n次所用时间t
    A 木球 0.40m 5° 40 52s
    B 钢球 0.60m 7° 30 48s
    C 钢球 0.85m 4° 40 75s
    由表格中的数据可知，测定结果最准确的是
    C
    C
    组数据．
    （2）用游标卡尺测得摆球的直径如图甲所示，可读出直径d=
    2.16
    2.16
    cm；请在图中乙的停表上，画出两个“?”（标注出实验中指针指示的正确位置）以标明测定结果中最准确的数据所对应的时间（此时停表指示的时间是错误的）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图甲所示，在“探究共点力合成的规律”实验中：

    （1）下列说法中正确的是
    BC
    BC
    ．
    A．在测量同一组数据F1、F2和合力F的过程中，橡皮条结点O的位置允许变动
    B．实验中，弹簧秤必须与木板平行，读数时视线要正视弹簧秤的刻度
    C．F1、F2和合力F的大小都不能超过弹簧测力计的量程
    D．用两只弹簧秤拉橡皮条伸长某一长度时，只需记录结点的位置和两弹簧秤的示数
    （2）弹簧测力计的指针如图乙所示，由图可知拉力的大小为
    4.00
    4.00
    N（保留三位有效数字）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图甲所示，在竖直平面内，将小圆环挂在橡皮条的下端，橡皮条长度为GE．用两根弹簧测力计拉动小圆环到O点，小圆环受到作用力F1、F2和橡皮条的拉力F0，如图乙所示．
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    （1）如图乙，此时要记录下拉力F1、F2的大小，并在白纸上作出
     
    ，以及O点的位置．
    （2）实验中，不必要的是
     
    ．
    A．选用轻质小圆环
    B．弹簧测力计在使用前应校零
    C．撤去F1、F2，改用一个力拉住小圆环，仍使它处于O点
    D．用两根弹簧测力计拉动小圆环时，要保持两弹簧测力计相互垂直
    （3）图丙中F′是用一个弹簧测力计拉小圆环时，在白纸上根据实验结果画出的图示．F与F′中，方向一定沿GO方向的是
     
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    “探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置如图甲所示．
    ①在某次实验中，得到如图乙所示纸带，A、B、C、D为四个计数点（A点为第一个计数点，以后每5个计时点取一个计数点），量得BC=6.81cm； CD=8.03cm，则打C点时小车的速度vc=
     
    m/s，由纸带求得小车运动的加速度a=
     
    m/s2．（结果均保留三位有效数字）
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    ②用如图甲装置实验，根据实验数据作出如图丙的a-F图线，从图中发现实验中存在的问题是
     
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    为了研究匀变速直线运动的速度随时间的变化规律，某同学用打点计时器记录了被小车拖动的纸带的运动情况，如图甲所示，在纸带上确定出A、B、C、D、E、F、G共7个计数点．该同学根据纸带上各个计数点间的距离，计算出打下B、C、D、E、F五个点时小车的瞬时速度，将B、C、D、E、F各个时刻的瞬时速度标在如图乙的所示的坐标纸上，并画出了小车的瞬时速度随时间变化的关系图象，则下列说法不正确的是（　　）精英家教网
    A、该同学的研究过程体现了物理学研究的一般性过程，由实验得出数据，再利用图象分析数据，最后得出物理规律B、从数学角度来看，图中直线方程为y=kx+b（其中y是对应v，x对应t，b是纵轴截距对应v0k对应加速度a），则速度与时间的关系就是v=v0+atC、从数学角度来看，图中直线方程为y=kx（其中y是对应v，x对应t，k对应加速度a），则速度与时间的关系就是v=atD、作图时，能够让大部分点落在上面的直线上更能体现小车的直实运动规律

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