[题目]如图所示.光滑的圆环固定在竖直平面内.圆心为O.三个完全相同的小圆环a.b.c穿在大环上.小环c上穿过一根轻质细绳.绳子的两端分别固定着小环a.b.通过不断调整三个小环的位置.最终三个小环恰好处于平衡位置.平衡时绳子ac.bc段夹角为120°.已知小环的质量为m.重力加速度为g.轻绳与c的摩擦不计.则( )A.a与大环间的弹力大小� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中物理 > 题目详情

【题目】如图所示，光滑的圆环固定在竖直平面内，圆心为O，三个完全相同的小圆环a、b、c穿在大环上，小环c上穿过一根轻质细绳，绳子的两端分别固定着小环a、b，通过不断调整三个小环的位置，最终三个小环恰好处于平衡位置，平衡时绳子ac、bc段夹角为120°，已知小环的质量为m，重力加速度为g，轻绳与c的摩擦不计。则（　　）

A.a与大环间的弹力大小为mgB.绳子的拉力大小为

C.c受到绳子的拉力大小为D.c与大环间的弹力大小为3mg

【答案】A

【解析】

AB．三个小圆环能静止在光的圆环上，由几何知识知aoc恰好能组成一个等边三角形，对a受力分析如图所示：

在水平方向上有

在竖直方向上有

解得

选项A正确，B错误；

C．c受到绳子拉力的大小为

选项C错误；

D．以c为对象受力分析，在竖直方向上有

解得

选项D错误。

故选A。

练习册系列答案

新课标快乐提优暑假作业西北工业大学出版社系列答案

河南各地名校期末试卷精选系列答案

优等生练考卷单元期末冲刺100分系列答案

0系列答案

九年级毕业班综合练习与检测系列答案

单元练习组合系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中物理 来源： 题型：

【题目】如图所示，图中实线是一簇未标明方向的点电荷的电场线，虚线是某一带电粒子通过该电场区域时的运动轨迹，a、b是轨迹上的两点。若带电粒子在运动中只受电场力作用，根据此图可作出正确判断的是（）

A. 带电粒子所带电荷的电性；

B. 带电粒子在a、b两点的受力方向；

C. 带电粒子在a、b两点的加速度何处较大；

D. 带电粒子在a、b两点的电势能何处较大。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源： 题型：

【题目】空间存在着平行于x轴方向的静电场，A、M、O、N、B为x轴上的点，OA < OB，OM = ON。一带正电的粒子在AB间的电势能Ep随x的变化规律为如图所示的折线，则下列判断中正确的是

A.空间区域存在一个匀强电场

B.M点电势比N点电势低

C.该粒子从M向O移动过程中，电场力做负功

D.若将一个带负电的粒子在M点以一定初速度vM释放，它到达N点时的速度vN一定小于vM

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源： 题型：

【题目】如图所示，Q为一带正电的点电荷，P为原来不带电的枕形金属导体，a、b为导体内的两点。当导体P处于静电平衡状态时

A.a、b两点的场强大小、的关系为

B.感应电荷在a、b两点产生的场强大小和的关系是

C.a、b两点的电势大小、的关系

D.若用手摸一下导体P，导体P左端的感应电荷的电量变大

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源： 题型：

【题目】如右图所示，两块平行带电金属板，带正电的极板接地，两板间P点处固定着一个负电荷(电荷量很小)．现让两板保持距离不变而水平错开一段距离，则下列说法正确的是

A. 两板间电压变大，P点场强变大

B. 两板间电压变小，P点场强变小

C. P点电势变大，负电荷的电势能变小

D. P点电势变小，负电荷的电势能变大

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源： 题型：

【题目】如图所示，在区域I()和区域II()内分别存在匀强磁场，磁感应强度的大小分别为2B和B，方向相反，且都垂直于xOy平面。边长为L(L<d)的正方形金属线框abcd，质量为m，电阻为R，ab边位于区域I的左边界。在平行于x轴方向的拉力F作用下，线框以的速度匀速运动，直至全部进入磁场区域II。金属线框重力不计，求：

(1)线框在进入磁场I过程中，ab两点间的电势差Uab；

(2)线框在进入磁场II过程中，拉力F的大小；

(3)当线框全部进入磁场II时，撤去拉力F，此后线框在离开磁场II过程中中产生的热量Q。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源： 题型：

【题目】某实验小组设计了一个模型火箭，由测力计测得其重力为.通过测量计算得此火箭发射时可提供大小为的恒定推力，且持续时间为.随后该小组又对设计方案进行了改进，采用二级推进的方式，即当火箭飞行时，火箭丢弃一半的质量，剩余时间内，火箭推动剩余部分继续飞行.若采用原来的方式，火箭可上升的高度为，则改进后火箭最高可上升的高度为（不考虑燃料消耗引起的质量变化）（）