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    甲、乙两物体质量之比m1∶m2＝1∶2，它们与水平桌面间的动摩擦因数相同，若它们以相同的初动能在水平桌面上运动，则运动位移之比为              ．
    2：1。

    试题分析：根据动能定理得可知，对于甲物体：m1gμ×x1=Ek，对于乙物体：m2gμ×x2=Ek，联立以上两式解之得x1：x2＝m2：m1＝2：1，故位移之比为2：1。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    关于探究“功和物体速度变化的关系”的实验中，下列说法正确的是 （　　）
    A．每次实验必须算出橡皮筋对小车做功的具体数值
    B．实验中小车和木板间存在摩擦，实验前需要平衡摩擦力
    C．实验中应先释放小车后通电
    D．每次实验中，橡皮筋拉伸的长度不用保持一致

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    如图1所示，某同学在做“探究功与速度变化的关系”的实验．当小车在1条橡皮筋的作用下沿木板滑行时，橡皮筋对小车做的功记为W．当用2条、3条…橡皮筋重复实验时，设法使每次实验中橡皮筋所做的功分别为2W、3W…．

    （1）图中电火花计时器的工作电压是______V的交流电．
    （2）实验室提供的器材如下：长木板、小车、橡皮筋、打点计时器、纸带、电源等，还缺少的测量工具是______．
    （3）图中小车上有一固定小立柱，如图1给出了4种橡皮筋与小立柱的套接方式，为减小实验误差，你认为最合理的套接方式是______．
    （4）在正确操作的情况下，某次所打的纸带如图2所示．打在纸带上的点并不都是均匀的，为了测量橡皮筋做功后小车获得的速度，应选用纸带的______部分进行测量（根据纸带中字母回答），小车获得的速度是______m/s．（结果保留两位有效数字）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    关于动能，下列说法正确的是（　　）
    ①公式Ek=
    mv2
    2
    中的速度V是物体相对地面的速度．
    ②动能的大小由物体的质量和速率决定，与物体运动的方向无关．
    ③物体以相同的速率向东和向西运动，动能的大小相等但方向不同．
    ④物体以相同的速率做匀速直线运动和曲线运动，其动能不同．
    A．①②B．②③C．③④D．①④

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    一物体质量为1kg，速度为10m/s，它的动能是（　　）
    A．5JB．10JC．50JD．100J

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：计算题

    （13分）如图所示，边长为L的正方形导线框abcd，质量为m、电阻为R，垂直纸面向外的匀强磁场区域宽度为H（H>L），磁感应强度为B. 线框竖直上抛，线框ab边向上离开磁场时的速率是进入磁场时速率的一半，线框离开磁场后继续上升一段高度，然后落下并匀速进入磁场．不计空气阻力，整个运动过程中线框不转动.求线框向上

    （1）ab边离开磁场时的速率；
    （2）通过磁场过程中安培力所做的功；
    （3）完全进入磁场过程中所通过横截面的电荷量．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    在光电效应试验中，某金属的截止频率相应的波长为λ0，该金属的逸出功为     ．若用波长为λ (λ<λ0)单色光做实验，则其截止电压为    ．(已知电子的电荷量、真空中的光速和普朗克常量分别为e、c和h)

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图所示，在抗洪救灾中，一架直升机通过绳索，用恒力F竖直向上拉起一个漂在水面上的木箱，使其由水面开始加速上升到某一高度，若考虑空气阻力而不考虑浮力，则在此过程中，以下说法正确的有 
    A．力F所做功减去木箱克服阻力所做的功等于木箱重力势能的增量
    B．木箱克服重力所做的功等于其重力势能的增量
    C．力F、重力、阻力，三者合力所做的功等于木箱动能的增量
    D．力F和阻力的合力所做的功等于木箱机械能的增量

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    小明同学设计了一个实验来探究自行车的初速度与其克服阻力作功的关系。实验的主要步骤是：
    ①找一段平直的路面，并在路面上画一道起点线；
    ②骑上自行车用较快速度驶过起点线，并从车把手处自由释放一团很容易辨别的橡皮泥；
    ③车驶过起点线后就不再蹬自行车脚蹬，让车依靠惯性沿直线继续前进；
    ④待车停下，记录自行车停下时的位置；
    ⑤用卷尺量出起点线到橡皮泥落地点间的距离、起点线到终点的距离及车把手处离地高度。
    若自行车在行驶中所受的阻力为并保持恒定。
    （1）自行车经过起点线时的速度　　　　　；（用己知的物理量和所测量得到的物理量表示）
    （2）自行车经过起点线后克服阻力做功　　　　　；（用己知的物理量和所测量得到的物理量表示）
    （3）多次改变自行车经过起点时的初速度，重复上述实验步骤②~④，则每次只需测量上述物理量中的　　　　　和　　　　　，就能通过数据分析达到实验目的。

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