分析 (1)平衡摩擦力是用重力的下滑分量来平衡小车受到的摩擦力,故不应该将钩码通过细线挂在小车上,为减小系统误差,应使钩码质量远小于小车质量,实验时,应使小车靠近打点计时器由静止释放;
(2)用平均速度等于中间时刻的瞬时速度的结论求解;
(3)细线的拉力近似等于沙和沙桶的总重力,需要验证的方程是细线对滑块做功与滑块动能的增加的关系,细线对滑块做功等于沙和沙桶重力势能的减小量,根据动能定理分析答题.
解答 解:(1)A、平衡摩擦力时要将纸带、打点计时器、小车等连接好,但不要通电和挂钩码,故A错误;
B、为减小系统误差,应使钩码质量远小于小车质量,使系统的加速度较小,避免钩码失重的影响,故B正确;
C、实验时,应使小车靠近打点计时器由静止释放,故C正确;
D、为了使绳子的拉力充当小车运动的合力,应使滑轮高度使细绳与长木板表面平行,故D正确.
故选:BCD;
(2)B为AC时间段的中间时刻,根据匀变速运动规律得,平均速度等于中间时刻的瞬时速度,故:vB=$\frac{{x}_{AC}}{2T}=\frac{0.216-0.0453}{0.2}=0.854m/s$
(3)由动能定理得:mgx=$\frac{1}{2}$MvB2-$\frac{1}{2}$MvA2,则探究结果的表达式为mgx=$\frac{1}{2}$MvB2-$\frac{1}{2}$MvA2.
故答案为:(1)BCD;(2)0.854;(3)mgx=$\frac{1}{2}$MvB2-$\frac{1}{2}$MvA2
点评 “探究恒力做功与动能改变的关系”与“探究加速度与力、质量的关系”有很多类似之处,在平时学习中要善于总结、比较,提高对实验的理解能力.
科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 0~x2过程中物体做匀加速直线运动,x2~x3过程中物体做匀减速运动 | |
| B. | 位移为x1时,物体的速度大小为$\sqrt{2{a}_{0}{x}_{1}}$ | |
| C. | 位移为x2时,物体的速度达到最大 | |
| D. | 物体的最大速度为$\sqrt{{a}_{0}({x}_{2+}{x}_{3})}$ |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 轨道半径之比为1:4 | B. | 向心力之比为4:1 | ||
| C. | 周期之比为1:8 | D. | 变轨道后的机械能减少 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | $\root{3}{\frac{2πg{R}^{2}}{T}}$ | B. | $\root{3}{\frac{πg{R}^{2}}{2T}}$ | C. | 2$\root{3}{\frac{πg{R}^{2}}{T}}$ | D. | $\frac{1}{2}$$\root{3}{\frac{πg{R}^{2}}{T}}$ |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{{a}_{A}}{{a}_{B}}$=($\frac{R-d}{R+d}$)2 | B. | $\frac{{v}_{A}}{{v}_{B}}$=$\sqrt{\frac{R-d}{R+d}}$ | ||
| C. | $\frac{{ω}_{A}}{{ω}_{B}}$=$\sqrt{\frac{(R-d)^{3}}{(R+d)^{3}}}$ | D. | $\frac{{T}_{A}}{{T}_{B}}$=$\sqrt{\frac{(R+d)^{3}}{{R}^{3}}}$ |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 电阻内电流大小I=$\frac{E}{R+r}$ | |
| B. | 电阻上a点和c点间电势差为Uac=-$\frac{EB}{n(R+r)de}$ | |
| C. | 水平桌面和电阻间的动摩擦因数应大于$\frac{BEx}{mg(R+r)}$ | |
| D. | 金属导体电阻中的正电荷向右移动,电子向左移动 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 导线框中的感应电动势为0.5V | |
| B. | 在t=1s时,导线框所受的安培力大小为1N,方向水平向左 | |
| C. | 导线框中产生俯视逆时针方向的感应电流 | |
| D. | 在0-1s内,导线框一直静止在绝缘长板上 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 此交流电的频率为100 Hz | B. | 电流表A1示数为5 A | ||
| C. | 电压表示数为220$\sqrt{2}$V | D. | 此电动机输出功率为33 W |
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