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      如题25-1图所示，一质量为M的木板A静置于光滑水平面上，质量为m可视为质点的小物块B以速度v0从木板左端沿木板上表面向右运动，恰好能运动到木板右端，已知M=3m，小物块与木板间动摩擦因素为μ，重力加速度为g，求：

       （1）小物块B恰好运动到木板右端时速度大小；

       （2）木板长度L；

       （3）如题25-2图所示，如果小物块B以速度2v0从木板左端沿木板上表面向右运动，同时对木板施水平向右恒力F，小物块也恰好能运动到木板右端，求恒力F的大小．

    解：（1）设物块恰好运动到木板右端时速度大小为v,

    由木板A与小物块B系统动量守恒得： （2分）（2分）

    （2）由能量关系得：（2分）解得：（2分）

    （3）设经过时间t，小物块恰好运动到木板右端时二者速度为，木板A发生位移xA，小物块B发生位移xB

    对B物体有：（2分） （2分）

    对A物体有：（2分） （2分）

    （1分）

    联立解得：（2分）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，实验装置如题25—1 图所示

    （1）为了探究加速度与力的关系，应保持　▲　不变；为了直观地判断加速度与力　的数量关系，应作出　▲　图象（选填“”或“”）.

    （2）为了探究加速度与质量的关系，应保持　▲　不变；为了直观地判断加速度与质量的数量关系，应作　▲　图象（选填“”或“”）

    （3）为减小实验误差，盘和砝码的质量应比小车的质量   ▲  （选填“小”或“大”）得多．

    （4）题25—2 图为某同学在实验中打出的一条纸带，计时器打点的时间间隔为0.02 s．他从比较清晰的点起，每五个点取一个计数点，则相邻两计数点间的时间间隔为   ▲  s．为了由v t 图象求出小车的加速度，他量出相邻两计数点间的距离，分别求出打各计数点时小车的速度．其中打计数点3 时小车的速度为   ▲  /ms．

    根据纸带小车做的为   ▲   （选填“匀加速”或“匀减速”）运动

     

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    “探究加速度与力的关系”实验装置如题25—1图所示。

    1.为减小实验误差，盘和砝码的质量应比小车的质量　　（选填“小”或“大”）得多。

    2.题25—2图为某同学在实验中打出的一条纸带，计时器打点的时间间隔为0.02s。他从比较清晰的点起，每五个点取一个计数点，则相邻两计数点间的时间间隔为　　s。为了由v-t图象求出小车的加速度，他量出相邻两计数点间的距离，分别求出打各计数点时小车的速度。其中打计数点3时小车的速度为　　m/s。（保留两位有效数字）

    3.“验证机械能守恒定律”的实验装置如图所示，实验中发现重物增加的动能略小于减少的重力势能，其主要原因是

    A．重物的质量过大

    B．重物的体积过小

    C．电源的电压偏低

    D．重物及纸带在下落时受到阻力

     

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    科目：高中物理 来源：2012年江苏省淮安市范集中学高一第二学期物理卷 题型：实验题

    在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，实验装置如题25—1 图所示
    （1）为了探究加速度与力的关系，应保持　▲　不变；为了直观地判断加速度与力　的数量关系，应作出　▲　图象（选填“”或“”）.

    （2）为了探究加速度与质量的关系，应保持　▲　不变；为了直观地判断加速度与质量的数量关系，应作　▲　图象（选填“”或“”）
    （3）为减小实验误差，盘和砝码的质量应比小车的质量  ▲ （选填“小”或“大”）得多．
    （4）题25—2 图为某同学在实验中打出的一条纸带，计时器打点的时间间隔为0.02 s．他从比较清晰的点起，每五个点取一个计数点，则相邻两计数点间的时间间隔为  ▲ s．为了由v ??t 图象求出小车的加速度，他量出相邻两计数点间的距离，分别求出打各计数点时小车的速度．其中打计数点3 时小车的速度为  ▲ /ms．
    根据纸带小车做的为  ▲  （选填“匀加速”或“匀减速”）运动

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    科目：高中物理 来源：2012年江苏省淮安市高一第二学期物理卷 题型：实验题

    在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，实验装置如题25—1 图所示

    （1）为了探究加速度与力的关系，应保持　▲　不变；为了直观地判断加速度与力　的数量关系，应作出　▲　图象（选填“”或“”）.

    （2）为了探究加速度与质量的关系，应保持　▲　不变；为了直观地判断加速度与质量的数量关系，应作　▲　图象（选填“”或“”）

    （3）为减小实验误差，盘和砝码的质量应比小车的质量   ▲  （选填“小”或“大”）得多．

    （4）题25—2 图为某同学在实验中打出的一条纸带，计时器打点的时间间隔为0.02 s．他从比较清晰的点起，每五个点取一个计数点，则相邻两计数点间的时间间隔为   ▲  s．为了由v t 图象求出小车的加速度，他量出相邻两计数点间的距离，分别求出打各计数点时小车的速度．其中打计数点3 时小车的速度为   ▲  /ms．

    根据纸带小车做的为   ▲   （选填“匀加速”或“匀减速”）运动

     

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    科目：高中物理 来源：2012届河北省高三12月阶段检测物理卷 题型：选择题

    “探究加速度与力的关系”实验装置如题25—1图所示。

    （1）为减小实验误差，盘和砝码的质量应比小车的质量　　（选填“小”或“大”）得多。

    （2）题25—2图为某同学在实验中打出的一条纸带，计时器打点的时间间隔为0.02s。他从比较清晰的点起，每五个点取一个计数点，则相邻两计数点间的时间间隔为　　s。为了由v-t图象求出小车的加速度，他量出相邻两计数点间的距离，分别求出打各计数点时小车的速度。其中打计数点3时小车的速度为　　m/s。（保留两位有效数字）

    （3）．“验证机械能守恒定律”的实验装置如图所示，实验中发现重物增加的动能略小于减少的重力势能，其主要原因是

    A．重物的质量过大

    B．重物的体积过小

    C．电源的电压偏低

    D．重物及纸带在下落时受到阻力

     

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