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    质量为m的带正电小球由空中A点无初速度自由下落，在t秒末加上竖直向上、范围足够大的匀强电场，再经过t秒小球又回到A点。不计空气阻力且小球从未落地，则(     )

    A.整个过程中小球电势能减少了1.5 mg2t2

    B.整个过程中机械能的增量为2mg2t2

    C.从加电场开始到小球运动到最低点时小球动能减少了mg2t2

    D.从A点到最低点小球重力势能减少了mg2t2


    BD

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    将三个木板1、2、3固定在墙角,木板与墙壁和地面构成了三个不同的三角形,如图所示,其中1与2底边相同,2和3高度相同.现将一个可以视为质点的物块分别从三个木板的顶端由静止释放,并沿斜面下滑到底端,物块与木板之间的动摩擦因数μ均相同.在这三个过程中,下列说法正确的是(　　)

    A.沿着1和2下滑到底端时,物块的速度不同;沿着2和3下滑到底端时,物块的速度相同

    B.沿着1下滑到底端时,物块的速度最大

    C.物块沿着3下滑到底端的过程中,产生的热量是最多的

    D.物块沿着1和2下滑到底端的过程,产生的热量是一样多的

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    人造卫星以第一宇宙速度环绕地球运动。关于这个卫星的运动情况，下列说法正确的是

    A．卫星的周期比以其他速度环绕地球运动的人造卫星都小

    　　B．卫星必须在赤道平面内运动

    　　C．卫星所受的万有引力大于它环绕地球运动所需的向心力

    　　D．卫星的运行周期必须等于地球的自转周期

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    如图甲所示是用沙摆演示振动图像的实验装置，此装置可视为摆长为L的单摆，沙摆的运动可看作简谐运动，实验时在木板上留下图甲所示的结果。若用手拉木板做匀速运动，速度大小是v。图乙所示的一段木板的长度是s。下列说法正确的是

    A．可估算出这次实验所用沙摆对应的摆长

    B．若增大手拉木板的速度，则沙摆的周期将变大

    C．若减小沙摆摆动时的最大摆角，则沙摆的周期将变小

    D．若增大沙摆的摆长，保持拉动木板的速度不变，则仍将得到与图乙完全相同的图样

       

     


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    科目：高中物理 来源： 题型：


    在物理学的发展过程中，科学的物理思想与方法对物理学的发展起到了重要作用，下列关于物理思想和方法说法不正确的是（    ）

    A．质点和点电荷是同一种思想方法

    B．重心、合力都体现了等效思想

    C．伽利略用小球在斜面上的运动验证了速度与位移成正比

    D．牛顿第一定律是利用逻辑思维对事实进行分析的产物，不可能用实验直接证明

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    如图所示,质量为mB=14kg的木板B放在水平地面上,质量为mA=10kg的木箱A放在木板B上,一根轻绳一端拴在木箱上,另一端拴在地面的木桩上,绳绷紧时与水平面的夹角θ=37°,已知木箱A与木板B之间的动摩擦因数μ1=0.5,木板B与地面之间的动摩擦因数μ2=0.4,重力加速度g取10m/s2,现用水平力F将木板B从木箱A下面匀速抽出, (sin37°=0.6,cos37°=0.8)

    试求：(1)绳上张力FT的大小;     (2)拉力F的大小。

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    如图所示，三根细线共系于O点，其中OA在竖直方向上，OB水平并跨过定滑轮悬挂一个重物，OC的C点固定在地面上，整个装置处于静止状态。若OC加长并使C点左移，同时保持O点位置不变，装置仍然保持静止状态，则细线OA上拉力T1和OC上的拉力T2与原先相比是

    A. T1、T2都减小                           B. T1、T2都增大

    C. T1增大，T2减小                              D. T1减小，T2增大

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    如图所示，由均匀的电阻丝组成的等边三角形导体框，垂直磁场放置，将AB两点接入电压恒定的电源两端，通电时，线框受到的安培力为F，若将AB边移走，则余下线框受到的安培力大小为                                                      （     ）

    A．                  B．               C．                      D．

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    某同学为探究“合力做功与物体动能改变的关系”，设计了如下实验，他的操作步骤是：

    A．按如图摆好实验装置，

    B．将质量M＝0.20 kg的小车拉到打点计时器附近，并按住小车，

    C．在总质量m分别为10 g、30 g、50 g的三种钩码中,挑选了一个质量为50 g的钩码挂在拉线的挂钩上，

    D．接通打点计时器的电源（电源频率为f＝50 Hz）， 然后释放小车，打出一条纸带。

    ①多次重复实验，从中挑选一条点迹清晰的纸带如图所示。把打下的第一点记作“0”，然后依次取若干个计数点，相邻计数点间还有4个点未画出，用毫米刻度尺测得各计数点到0点距离分别为d1＝0.0075 m，d2＝0.03001m，d3＝0.0675 m，d4＝0.1200 m，d5＝0.1875m，d6＝0.2700 m，他把钩码重力（当地重力加速度g＝9.8 m/s2）作为小车所受合力算出打下“0”点到打下“5”点合力做功。则合力做功＝______ ，小车动能的改变量＝______（结果保留三位有效数字）。

    ② 此次实验探究的结果，他没能得到“合力对物体做的功等于物体动能的增量”，且误差很大，显然，在实验探究过程中忽视了各种产生误差的因素。请你根据该同学的实验装置和操作过程帮助分析一下，造成较大误差的主要原因是

                         ；                 。（写出两条即可）

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