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    某同学做《测定匀变速直线运动的加速度》实验得到如图1所示的纸带，该同学按相等时间间隔取连续的几段位移，从它们的分界点将纸带剪断，将剪得的几段纸带按图2所示顺序贴在坐标中，各段紧靠但不重叠，然后可得到一条表示v-t关系的图线，从而求出加速度．

    （1）在图2中给坐标轴标上合适的名称并注明单位；
    （2）在图2中画出表示v--t关系的图线；
    （3）该同学通过图象求出加速度的方法是______．

    解：（1）本题要求加速度，应作出速度-时间图象，应所选纸带时间间隔相等，故可以等效代替速度；故图象纵坐标名称为速度；横坐标为时间

    （2）本段时间内的平均速度表示中间时刻的瞬时速度，故将各段中点用直线相连，即为v-t图象，如图所示；
    （3）v-t图线中，图象的斜率就是加速度．故可以求出斜率来表示加速度；
    故答案为：（1）见图，（2）见图
    （3）V-t图线的斜率就是加速度
    分析：由题意可知本题的原理，要求得加速度应得出速度，由速度-时间图象可得出加速度．
    点评：本题前半部分是对课本课后题（新人教）的拓展，意在提醒同学们注意基础知识．图象问题处理时要注意多看：看物理量、看单位、看初始值、看走向、看斜率、看面积．本题难度适中．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    精英家教网（1）某学生用电流表和电压表测一节常用的干电池的电动势和内阻时，所用滑动变阻器的阻值范围0～20欧，连接电路的实物图如图1，则该学生接线中错误的和不规范的做法是
     
    ：
    A．滑动变阻器不起变阻作用
    B．电流表接线有错
    C．电压表量程选用不当
    D．电压表接线有错．
    （2）某同学做《测定匀变速直线运动的加速度》实验得到如图2所示的纸带，该同学按相等时间间隔取连续的几段位移，从它们的分界点将纸带剪断，将剪得的几段纸带按图2所示顺序贴在坐标中，各段紧靠但不重叠，然后可得到一条表示v-t关系的图线，从而求出加速度．
    ①在答题卡图中给坐标轴标上合适的名称并注明单位；
    ②在答题卡图中画出表示v-t关系的图线；
    ③该同学通过图象求出加速度的方法是
     
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2007?扬州模拟）某同学做《测定匀变速直线运动的加速度》实验得到如图1所示的纸带，该同学按相等时间间隔取连续的几段位移，从它们的分界点将纸带剪断，将剪得的几段纸带按图2所示顺序贴在坐标中，各段紧靠但不重叠，然后可得到一条表示v-t关系的图线，从而求出加速度．

    （1）在图2中给坐标轴标上合适的名称并注明单位；
    （2）在图2中画出表示v--t关系的图线；
    （3）该同学通过图象求出加速度的方法是
    V-t图线的斜率就是加速度
    V-t图线的斜率就是加速度
    ．

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    科目：高中物理 来源：2007年江苏省扬州市高三调研物理试卷（解析版） 题型：解答题

    某同学做《测定匀变速直线运动的加速度》实验得到如图1所示的纸带，该同学按相等时间间隔取连续的几段位移，从它们的分界点将纸带剪断，将剪得的几段纸带按图2所示顺序贴在坐标中，各段紧靠但不重叠，然后可得到一条表示v-t关系的图线，从而求出加速度．

    （1）在图2中给坐标轴标上合适的名称并注明单位；
    （2）在图2中画出表示v--t关系的图线；
    （3）该同学通过图象求出加速度的方法是______．

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    科目：高中物理 来源：2011年9月理科综合物理实验（一）（解析版） 题型：填空题

    （1）某学生用电流表和电压表测一节常用的干电池的电动势和内阻时，所用滑动变阻器的阻值范围0～20欧，连接电路的实物图如图1，则该学生接线中错误的和不规范的做法是    ：
    A．滑动变阻器不起变阻作用
    B．电流表接线有错
    C．电压表量程选用不当
    D．电压表接线有错．
    （2）某同学做《测定匀变速直线运动的加速度》实验得到如图2所示的纸带，该同学按相等时间间隔取连续的几段位移，从它们的分界点将纸带剪断，将剪得的几段纸带按图2所示顺序贴在坐标中，各段紧靠但不重叠，然后可得到一条表示v-t关系的图线，从而求出加速度．
    ①在答题卡图中给坐标轴标上合适的名称并注明单位；
    ②在答题卡图中画出表示v-t关系的图线；
    ③该同学通过图象求出加速度的方法是    ．

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