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    请完成以下两个小题。

    （1）用打点计时器做“测定匀变速直线运动的加速度”实验时，得到一条比较理想的纸带，如图，纸带上的A、B、C、D、E、F是计数点(每5个连续计时点取一个计数点，计时点未在图上画出)，打点计时器是接在频率为50Hz的低压交流电源上，根据纸带上的数据可以求出：小车的加速度a ＝______ m/s2，小车在B点的速度vB ＝______m/s．

    （2）某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系。弹簧秤固定在一合适的木板上，桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮，细绳的两端分别与弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接。在桌面上画出两条平行线、，并测出间距d 。开始时让木板置于处，现缓慢向瓶中加水，直到木板刚刚开始运动为止，记下弹簧秤的示数F0 ，以此表示滑动摩擦力的大小。再将木板放回原处并按住，继续向瓶中加水后，记下弹簧秤的示数F1，然后释放木板，并用秒表记下木板运动到处的时间。

    ①木板的加速度可以用、表示为=    ；为了减小测量加速度的偶然误差可以采用的方法是（一种即可）          。

    ② 改变瓶中水的质量重复实验，确定加速度a与弹簧秤示数F1的关系。下列图象能表示该同学实验结果的是             。

    ③ 用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，它的优点是           。

    a.可以改变滑动摩擦力的大小

    b.可以更方便地获取多组实验数据

    c.可以比较精确地测出滑动摩擦力的大小

    d.可以获得更大的加速度以提高实验精度


    解析:

    略

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源：2011-2012学年山东省日照市高三5月阶段训练理科综合物理试卷（解析版） 题型：实验题

    (13分)请完成以下两个小题。

    （1）在“探究恒力做功与物体的动能改变量的关系”的实验中备有下列器材：A.打点计时器;B天平;C.秒表;D.低压交流电源;E.电池;F.纸带;G细线、砝码、小车、砝码盘; H.薄木板。

    其中多余的的器材是            ;缺少的器材是                   。

    ‚测量时间的工具是                ;测量质量的工具是               。

    ƒ如图所示是打点计时器打出的小车(质量为m）在恒力F作用下做匀加速直线运动的纸带，测量数据已用字母表示在图中，打点计时器的打点周期为T。请分析，利用这些数据能否验证动能定理?若不能，请说明理由;若能，请说出做法，并对这种做法做出评价。

    （2）热敏电阻是传感电路中常用的电子元件，现在伏安法研究热敏电阻在不同温度下的伏安特性曲线，要求特性曲线尽可能完整。已知常温下待测热敏电阻的阻值约40Ω～50Ω。热敏电阻和温度计插入带塞的保温杯中，杯内有一定量的冷水，其他备用的仪表和器具有：盛有热水的水瓶（图中未画出）、电源（3V、内阻可忽略）、直流电流表（内阻约1）、直流电压表（内阻约5kΩ）、滑动变阻器（0～10）、开关、导线若干。

    图中，a、b、c三条图线能反映出热敏电阻的伏安特性的曲线是          。

    ‚在答题纸的虚线框中画出实验电路图（热敏电阻在虚线框中已画出），要求测量误差尽可能小。

    ƒ根据电路图，在答题纸中的实物图上连线。

     

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    科目：高中物理 来源：2010-2011学年山西省高三下学期第一次模拟考试物理卷 题型：实验题

    请完成以下两个小题。

    （1）用打点计时器做“测定匀变速直线运动的加速度”实验时，得到一条比较理想的纸带，如图，纸带上的A、B、C、D、E、F是计数点(每5个连续计时点取一个计数点，计时点未在图上画出)，打点计时器是接在频率为50Hz的低压交流电源上，根据纸带上的数据可以求出：小车的加速度a ＝______ m/s2，小车在B点的速度vB ＝______m/s．

    （2）某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系。弹簧秤固定在一合适的木板上，桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮，细绳的两端分别与弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接。在桌面上画出两条平行线、，并测出间距d 。开始时让木板置于处，现缓慢向瓶中加水，直到木板刚刚开始运动为止，记下弹簧秤的示数F0 ，以此表示滑动摩擦力的大小。再将木板放回原处并按住，继续向瓶中加水后，记下弹簧秤的示数F1，然后释放木板，并用秒表记下木板运动到处的时间。

    ①木板的加速度可以用、表示为=    ；为了减小测量加速度的偶然误差可以采用的方法是（一种即可）          。

    ② 改变瓶中水的质量重复实验，确定加速度a与弹簧秤示数F1的关系。下列图象能表示该同学实验结果的是             。

    ③ 用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，它的优点是           。

    a.可以改变滑动摩擦力的大小

    b.可以更方便地获取多组实验数据

    c.可以比较精确地测出滑动摩擦力的大小

    d.可以获得更大的加速度以提高实验精度

     

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    请完成以下两个小题。

    (1)某同学利用如图所示装置探究弹簧的弹力和弹簧的伸长量的关系。将一轻弹簧一端固定于某一深度为h=0.25m、且开口向右的小筒中(没有外力作用时弹簧位于筒内)，如图甲所示，如果本实验的长度测量工具只能测量出距筒口右端弹簧的长度数l,现要测出弹簧的原长l0和弹簧的劲度系数，该同学通过改变挂钩码的个数来改变l，作出F—l变化的图线如图乙所示。

    ①由此图线可得出的结论是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ;

    ②弹簧的劲度系数为　　　　　　　 N/m,弹簧的原长l0=　　　　　 m;

    ③该同学实验时，把弹簧水平放置与弹簧悬挂放置相比较，优点在于：　　　　　　　　 ;

    缺点在于：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    请完成以下两个小题。

    （1）用打点计时器做“测定匀变速直线运动的加速度”实验时，得到一条比较理想的纸带，如图，纸带上的A、B、C、D、E、F是计数点(每5个连续计时点取一个计数点，计时点未在图上画出)，打点计时器是接在频率为50Hz的低压交流电源上，根据纸带上的数据可以求出：小车的加速度a ＝______ m/s2，小车在B点的速度vB ＝______m/s．

    （2）某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系。弹簧秤固定在一合适的木板上，桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮，细绳的两端分别与弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接。在桌面上画出两条平行线、，并测出间距d 。开始时让木板置于处，现缓慢向瓶中加水，直到木板刚刚开始运动为止，记下弹簧秤的示数F0 ，以此表示滑动摩擦力的大小。再将木板放回原处并按住，继续向瓶中加水后，记下弹簧秤的示数F1，然后释放木板，并用秒表记下木板运动到处的时间。

    ①木板的加速度可以用、表示为=    ；为了减小测量加速度的偶然误差可以采用的方法是（一种即可）          。

    ② 改变瓶中水的质量重复实验，确定加速度a与弹簧秤示数F1的关系。下列图象能表示该同学实验结果的是            。

    ③ 用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，它的优点是           。

    a.可以改变滑动摩擦力的大小

    b.可以更方便地获取多组实验数据

    c.可以比较精确地测出滑动摩擦力的大小

    d.可以获得更大的加速度以提高实验精度

     

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