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如图为两个共点力的合力F随两分力的夹角θ变化的图象,则这两个分力的大小分别为(  )
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A、1 N和4 NB、2 N和3 NC、1 N和5 ND、2 N和4 N
分析:如果二力在同一条直线上,根据力的合成计算合力的大小,即同一直线上同方向二力的合力等于二力之和,此时合力最大;同一直线反方向二力的合力等于二力之差,此时合力最小.
解答:解:由图可知:
当两力夹角为180°时,两力的合力为1N,即:F2-F1=1N…①
而当两力夹角为0°时,两力的合力为5N,即:F2+F1=5N…②
解得:F1=2N,F2=3N,故ACD错误,B正确.
故选:B.
点评:解此题关键是要理解合力的大小范围:大于两力之差,小于两力之和;同时要正确利用图象所提供信息结合物理规律解题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:

在“探究求合力的方法”实验中,现有木板、白纸、图钉、橡皮筋、细绳套和一把弹簧秤、

(1)为完成实验,某同学另找来一根弹簧,先测量其劲度系数,得到的实验数据如下表

弹力F(N)

0.50

1.00

1.50

2.00

2.50

3.00

3.50

伸长量x(10-2m)

0.74

1.80

2.80

3.72

4.60

5.58

6.42

用作图法求得该弹簧的劲度系数k =_________________N/m;

(2)某次实验中,弹簧的指针位置如图所示,其读数为_____________N,同时利用(3)中结果获得弹簧上的弹力值为2.50N,请在答题纸上画出这两个共点力的合力F

(3)由图得到F=__________N。

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科目:高中物理 来源: 题型:

在“探究求合力的方法”实验中,现有木板、白纸、图钉、橡皮筋、细绳套和一把弹簧秤、

(1)为完成实验,某同学另找来一根弹簧,先测量其劲度系数,得到的实验数据如下表

弹力F(N)

0.50

1.00

1.50

2.00

2.50

3.00

3.50

伸长量x(10-2m)

0.74

1.80

2.80

3.72

4.60

5.58

6.42

用作图法求得该弹簧的劲度系数k =_________________N/m;

(2)某次实验中,弹簧的指针位置如图所示,其读数为_____________N,同时利用(3)中结果获得弹簧上的弹力值为2.50N,请在答题纸上画出这两个共点力的合力F

(3)由图得到F=__________N。

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科目:高中物理 来源:2012年普通高等学校招生全国统一考试理综物理(浙江卷带解析) 题型:实验题

(10分)在“探究求合力的方法”实验中,现有木板、白纸、图钉、橡皮筋、细绳套和一把弹簧秤、
(1)为完成实验,某同学另找来一根弹簧,先测量其劲度系数,得到的实验数据如下表

用作图法求得该弹簧的劲度系数k =_________________N/m;
(2)某次实验中,弹簧的指针位置如图所示,其读数为_____________N,同时利用(3)中结果获得弹簧上的弹力值为2.50N,请在答题纸上画出这两个共点力的合力F
(3)由图得到F=__________N。

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科目:高中物理 来源:2012-2013学年浙江省金华一中高一上学期期中物理试卷(带解析) 题型:实验题

在“探究求合力的方法”实验中,
(1)某次记录分力F1时,弹簧秤的指针位置如下左图所示,其读数为        N。

(2)同时记录另一分力F2大小为3.5N,角度关系如下图,请在答题纸上画出这两个共点力的合力F;(用1cm表示1N)

(3)由图得到F=          N。
(4)某次实验操作如上右图,橡皮条的O端固定,用A、B两个弹簧秤拉橡皮条的另一端D,使之伸长到E点,A、B两弹簧的弹力FA、FB的大小和方向如图所示,且,保持A的读数不变,当α角的大小由图示位置逐渐减小时,欲使D端仍在E点保持不动。应采取的方法是(     )

A.使B的读数变大,同时使β角减小    B.使B的读数变大,同时使β角变大
C.使B的读数变小,同时使β角变小    D.使B的读数变小,同时使β角变大

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科目:高中物理 来源:2012-2013学年福建省高三上学期第一学段(期中)考试物理试卷(解析版) 题型:实验题

(10分)在“ 验证力的平行四边形定则”实验中,现有木板、白纸、图钉、橡皮筋、细绳套和一把弹簧秤。

(1)为完成实验,某同学另找来一根弹簧,先测量其劲度系数,得到的实验数据如下表:

用作图法求得该弹簧的劲度系数k=________N/m;

(2)某次实验中,弹簧秤的指针位置如图,其读数为________N;同时利用(1)中结果获得弹簧上的弹力值为2.50 N,请在答题纸上画出这两个共点力的合力F

 

(3)由图得到F=________N。

 

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