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下列说法正确的是
C
C
.(填选项前的字母)
A.温度低的物体内能小
B.温度低的物体分子运动的平均速率小
C.不可能从单一热源吸取热量并把它全部用来做功,而不引起其他变化
D.甲、乙两分子,甲固定,乙从距离甲大于r0(10-10m)以速度v向甲运动,在接近甲过程一直做加速运动.
分析:物体的内能与物体的温度和体积有关.温度低的物体分子运动的平均动能小.不可能从单一热源吸取热量并把它全部用来做功,而不引起其他变化.根据分子力做功的正负判断甲分子做什么运动.
解答:解:
A、物体的内能与物体的温度和体积都有关,温度低的物体内能不一定小.故A错误.
B、温度是分子平均动能的标志,温度低的物体分子运动的平均动能一定小,但平均速率不一定小.故B错误.
C、根据热力学第二定律可知:可能从单一热源吸取热量并把它全部用来做功,而不引起其他变化.故C正确.
D、甲、乙两分子,甲固定,乙从距离甲大于r0(10-10m)以速度v向甲运动时,由于r大于r0时分子力为引力,r小于r0时分子力为斥力,则在接近甲过程中乙先受到甲的引力,后受到甲的斥力,所以乙先做加速运动,后做减速运动.故D错误.
故选C
点评:本题要抓住温度的微观含义:温度是分子平均动能的标志,温度越高,分子的平均动能越大.要掌握分子力与分子距离的关系:r大于r0时分子力为引力,r小于r0时分子力为斥力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:

在“探究加速度与物体所受合外力F及质量M的关系”实验中
(1)下列说法正确的是
C
C

A.每次改变小车质量时,应重新平衡摩擦力
B.实验时应先释放小车后接通电源
C.本实验中小车A的质量M应远大于钩码C的质量m
D.在用图象探究加速度与质量关系时,应作a-M图象便于判断(M为小车质量)
(2)实验时,某同学由于疏忽,遗漏了平衡摩擦力这一步骤,他测量得到的a-F图象,可能是图中的图线
.(选填“甲”、“乙”、“丙”)

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科目:高中物理 来源: 题型:

(1)下列说法正确的是
C
C
.(填入选项前的字母,有填错的不得分)
A.天然放射现象的发现,揭示了原子核是由质子和中子组成的
B.卢瑟福的α粒子散射实验揭示了原子核有复杂结构
C.玻尔的原子结构理论是在卢瑟福的核式结构学说基础上引进了量子理论
D.α射线,β射线,γ射线本质上都电磁波,且γ射线的波长最短
(2)质量为2kg的平板车B上表面水平,原来静止在光滑水平面上,平板车一端静止着一块质量为2kg的物体A,一颗质量为0.01kg的子弹以600m/s的速度水平瞬间射穿A后,速度变为100m/s,如果A B之间的动摩擦因数为0.05,求:①A的最大速度;②若A不会滑离B,求B的最大速度.

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科目:高中物理 来源: 题型:

如图所示为一定质量的某种理想气体由状态A经过状态C变为状态B的图象,下列说法正确的是
C
C

A.该气体在状态C 时的温度等于在状态B时的温度
B.该气体在状态A时的内能等于在状态C时的内能
C.该气体在状态A时状态B为吸热过程
D.该气体由状态A至状态C对外界所做的功大于从状态C至状态B对外界所做的功.

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科目:高中物理 来源: 题型:阅读理解

某学习小组探究“功与物体速度变化的关系”的实验装置如图1所示.图中小车在一条橡皮筋作用下弹出沿木板滑行,橡皮筋对小车做的功记为W.当用2条、3条…完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验时,使每次实验中橡皮筋伸长的长度都完全相同.每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带求出.通过实验数据分析可以得出“功与物体速度变化的关系”.
①实验操作中需平衡小车受到的摩擦力,其最根本的目的是
D
D

A.防止小车不能被橡皮筋拉动
B.便于小车获得较大的弹射速度
C.防止纸带上点迹不清晰
D.保证橡皮筋对小车做的功等于合外力对小车做的功
②关于橡皮筋做功,下列说法正确的是
C
C

A.橡皮筋做功的具体值可以直接测量
B.橡皮筋在小车运动的全程中始终做功
C.通过增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对小车做的功成整数倍增加
D.若橡皮筋伸长量变为原来的2倍,则橡皮筋做功也增加为原来的2倍
③如图2是某同学在正确实验操作过程中得到的一条纸带,O、A、B、C、D、E、F为选取的计数点,相邻的两个计数点间还有一个点没有画出,各计数点到O点的距离分别为1.87cm、4.79cm、8.89cm、16.91cm、25.83cm、34.75cm,若打点计时器的打点频率为50Hz,则由该纸带可知本次实验中橡皮筋做功结束时小车的速度是
2.23
2.23
m/s.

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