精英家教网 > 高中物理 > 题目详情
2.2010年上海世博会上,拉脱维亚馆的风洞飞行表演,令参观者大开眼界.如图(a)所示,圆柱体形状的风洞底部产生风速、风量保持不变的竖直向上的气流.表演者在风洞内.通过身姿调整.可改变所受向上的风力大小.以获得不同的运动效果.假设人体受风力大小与有效面积成正比,水平横躺时受风力有效而积最大.当人体与竖直方向成一定角度倾斜使受风力有效面积为最大值的一半时,恰好可以静止或匀速运动.已知表演者质量60kg,重力加速度g=10m/s2,无风力时不计空气阻力.

(1)表演者以水平横躺的姿势通过挂钩与轻绳连接悬停在距风洞底部高度h=3.6m处,某时刻释放挂钩,表演者保持姿势不变自由下落.为保证表演者不触及风洞底部,求从开始下落至开启风力的最长间隔时间.
(2)某次表演者从风洞最底端变换不同姿态上升过程的v-t图象如图(b)所示,估算0-3s过程风力对表演者所做的功.

分析 (1)根据受力平衡求得受力平衡时的风力,然后由面积求得平躺时的风力,然后由牛顿第二定律求得加速度,即可由匀变速运动规律求得时间间隔;
(2)根据图b得到0-3s的位移和初末速度,然后由动能定理求解.

解答 解:(1)当人体与竖直方向成一定角度倾斜使受风力有效面积为最大值的一半时,恰好可以静止或匀速运动,故表演者受力平衡,所受风力F1=mg;
人体受风力大小与有效面积成正比,水平横躺时受风力有效而积最大,故水平横躺时表演者受到的风力F2=2F1=2mg;
故表演者以水平横躺的姿势,无风力作用下做自由落体运动;开启风力后,做加速度a=g的匀减速运动;
为保证表演者不触及风洞底部,那么表演者自由落体运动的最大位移为$\frac{1}{2}h$;
故由匀变速运动规律可知:$\frac{1}{2}h≥\frac{1}{2}g{t}^{2}$,所以,从开始下落至开启风力的间隔时间$t≤\sqrt{\frac{h}{g}}=0.6s$;
(2)由图象可求得0-3s的面积约为n=37或38格,故此过程上升的高度为$h′=\frac{n′}{8}m=4.625m或4.75m$;末速度v=2m/s;
上升过程只有重力、风力做功,由动能定理得:$W-mgh′=\frac{1}{2}m{v}^{2}-0$,所以,$W=mgh′+\frac{1}{2}m{v}^{2}=2895J或2970J$;
答:(1)表演者以水平横躺的姿势通过挂钩与轻绳连接悬停在距风洞底部高度h=3.6m处,某时刻释放挂钩,表演者保持姿势不变自由下落.为保证表演者不触及风洞底部,从开始下落至开启风力的最长间隔时间为0.6s.
(2)某次表演者从风洞最底端变换不同姿态上升过程的v-t图象如图(b)所示,估算0-3s过程风力对表演者所做的功为2895J或2970J.

点评 经典力学问题一般先对物体进行受力分析,求得合外力及运动过程做功情况,然后根据牛顿定律、动能定理及几何关系求解.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:多选题

2.以下有关振动、波动和相对论内容的若干叙述中正确的是(  )
A.在“用单摆测定重力加速度”实验中,为了测量周期应从最大位移处开始计时
B.光速不变原理是:真空中的光速在不同的惯性参考系中都是相同的
C.两列波相叠加产生干涉现象,振动加强区域与减弱区域交替变化
D.当观察者远离波源时,接收到的频率小于波源发出的频率
E.机械波在介质中传播时,各质点不会随波的传播而迁移,只是在平衡位置附近振动

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:填空题

3.光是一种波,同时也是一种粒子.光电效应证明具有粒子性,光的干涉和衍射证明光具有波动性.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:选择题

20.板的倾角缓慢减小,则木块所受支持力N和摩擦力f的变化情况是(  )
A.N增大,f减小B.N减小,f增大C.N减小,f减小D.N增大,f增大

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:实验题

7.某小组探究伽利略理想斜面实验,其实验器材有:滑块、斜面及粗糙程度可以改变的水平长直木板,如图甲所示.实验时,在水平长直木板旁边放上刻度尺,滑块可以从斜面平稳地滑行到水平长直木板上.重力加速度为g,请完成下列填空:

(1)实验时应使滑块从同一位置由静止状态滑下,研究滑块在长直木板上运动的距离.
(2)由实验现象发现:长直木板越光滑,滑块在长直木板上运动得越远.由此可得出的实验推论是当长直木板完全光滑时,滑块将在长直木板上做匀速直线运动.
(3)图乙是每隔△t时间曝光一次得到滑块在某长直木板上运动过程中的照片,测得滑块之间的距离分别是s1、s2、s3、s4,由此可估算出滑块与该长直木板间的动摩擦因数μ=$\frac{{s}_{1}+{s}_{2}-{s}_{3}-{s}_{4}}{4g△{t}^{2}}$  (需要用s1、s2、s3、s4字符表示).

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:多选题

7.有两个带电的物块,带正电物块的质量是带负电物块的两倍,而电量是其二分之一,两物块均沿足够长的光滑斜面静止滑下,斜面与地面的夹角分别为45°和30°,如图所示,最终都离开斜面,则带正电物块和带负电物块(  )
A.带正电物块从右侧滑下、带负电物块从左侧滑下
B.离开斜面时的速度之比为2$\sqrt{6}$:1
C.沿斜面下滑距离之比为24$\sqrt{2}$:1
D.离开斜面所用的时间之比为4$\sqrt{3}$:1

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:选择题

14.如图所示,实线为某电场的电场线,虚线为该电场的等势面.已知a、b两点的电势分别为20V和50V,则a、b 连线中点c的电势应该是(  )
A.等于35VB.高于35VC.低于35VD.无法确定

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:多选题

11.如图所示,已知某匀强电场方向平行正六边形ABCDEF所在平面,若规定D点电势为零,则A,B,C 的电势分别为8V,6V,2V,初动能为16eV、电荷量大小为3e(e为元电荷)的带电粒子从A沿着AC方向射入电场,恰好经过BC的中点G.不计粒子的重力,下列说法正确的是(  )
A.该粒子一定带正电
B.该粒子达到G点时的动能为4eV
C.若该粒子以不同速率从D点沿DF方向入射,该粒子可能垂直经过CE
D.只改变粒子在A点初速度的方向,该粒子不可能经过C

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:实验题

12.某实验小组设计如图甲所示实验装置“探究加速度与力的关系”.已知小车的质量M,砝码盘的质量m0,打点计时器使用的交流电频率f=50Hz.
(1)探究方案的实验步骤
A.按图甲安装好实验装置;
B.调节木板的倾角,轻推小车后,使小车能沿长木板向下做匀速运动;
C.取下细绳和砝码盘,记下砝码盘中砝码的质量m
D.将小车紧靠计时器,接通电源后放开小车,得到一条打点清晰的纸带,由纸带求得小车的加速度a;
E.重新挂上细绳和砝码盘,改变砝码盘中砝码质量m,重复多次步骤,得到多组m、a.
(2)记录数据及数据分析
①实验中打出的其中一条纸带如图2所示,由该纸带可求得小车的加速度a=0.88m/s2
②实验小组认为小车受到的合外力F=mg,根据记录数据和纸带,将计算得到合外力和加速度填入设计的表中(表略);
③建立a-F坐标系,利用②中得到的表中数据描点得到如图丙所示的图线,根据图线,结论“小车加速度a与外力F成正比”是不成立(选填“成立”或“不成立”)的;已知图线延长线与横轴的交点A的坐标是(-0.08),由此可知,砝码盘的质量m0=0.008kg.(已知数据测量是准确的,重力加速度g取10m/s2
(3)方案评估
若认为小车受到的合外力等于砝码盘和砝码的总重力,即F=(m0+m)g,实验中随着F的增大,不再满足砝码和砝码盘的总质量远小于小车的质量要求,实验图象应为图丁中的A(填正确答案标号)

查看答案和解析>>

同步练习册答案