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14.2016年4月6日,我国首颗微重力科学实验卫星--实践十号,在酒泉卫星发射中心由长征二号丁运载火箭发射升空,进入近百万米预定轨道,开始了为期15天的太空之旅,大约能围绕地球转200圈.实践十号卫星在太空中完成19项微重力科学和空间生命科学实验,取得了重大科学成果.当实践十号卫星在预定轨道上运动时,下列描述正确的是(  )
A.实践十号卫星在地球同步轨道上
B.实践十号卫星的环绕速度大于第一宇宙速度
C.实践十号卫星的加速度小于地球表面的重力加速度
D.在实践十号卫星中可以用天平测出物体的质量

分析 根据绕行的圈数和时间求出实践十号的周期,与同步卫星周期比较,判断实践十号卫星是否在同步卫星轨道上.第一宇宙速度是做圆周运动的最大环绕速度,卫星做圆周运动的线速度小于第一宇宙速度.根据万有引力等于重力以及万有引力提供向心力比较实际十号卫星的加速度与地球表面重力加速度的大小关系.卫星绕地球做圆周运动,里面的物体处于完全失重状态.

解答 解:A、同步卫星的周期为24h,而实践十号卫星的周期T=$\frac{15×24}{200}h=1.8h$,可知实践十号卫星不在地球同步轨道上,故A错误.
B、第一宇宙速度是然后地球做圆周运动的最大环绕速度,实践十号卫星的环绕速度小于第一宇宙速度,故B错误.
C、根据$G\frac{Mm}{{R}^{2}}=mg$知,地球表面处的重力加速度g=$\frac{GM}{{R}^{2}}$,实践十号的加速度a=$\frac{GM}{{r}^{2}}$,r>R,则a<g,故C正确.
D、实践十号卫星绕地球做圆周运动,处于完全失重状态,在卫星中,不能通过天平测出物体的质量,故D错误.
故选:C.

点评 本题是材料信息题,要求同学们能读懂材料,能从材料中读出有效信息,并能结合所学的天体运动的知识求解,难度适中.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:实验题

15.科学探究活动通常包括以下环节:提出问题,作出假设,制定计划,搜集证据,评估交流等.一组同学研究“运动物体所受空气阻力与运动速度关系”的探究过程如下
A.有同学认为:运动物体所受空气阻力可能与其运动速度有关
B.他们计划利用一些“小纸杯”作为研究对象,用超声测距仪等仪器测量“小纸杯”在空中直线下落时的下落距离、速度随时间变化的规律,以验证假设
C.在相同的实验条件下,同学们首先测量了单只“小纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离,将数据填入表中,如图(a)是对应的位移-时间图线.然后将不同数量的“小纸杯”叠放在一起从空中下落,分别测出它们的速度-时间图线,如图(b)中图线1、2、3、4、5所示
D.同学们对实验数据进行分析、归纳后,证实了他们的假设.

回答下列提问:
(1)与上述过程中A、C步骤相应的科学探究环节分别是作出假设、搜集证据;
(2)图(a)中的AB段反映了运动物体在做匀速直线运动,表中x处的值为1.937
(3)图(b)中各条图线具有共同特点,“小纸杯”在下落的开始阶段做加速度逐渐减小的加速运动,最后“小纸杯”做匀速直线运动;
时间(s)下落距离(m)
0.00.000
0.40.036
0.80.469
1.20.957
1.61.447
2.0x

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

5.对下列概念、公式的理解,正确的是(  )
A.任一点的电场强度总是指向该点电势降落最快的方向
B.根据E=$\frac{F}{q}$,电场中某点的电场强度和试探电荷的电荷量q成反比
C.根据W=qU,一个电子(-e)在电势差为1V的两点间被电场加速,电场力做功为1J
D.根据Uab=$\frac{W_{ab}}{q}$,若带电荷量为1×10-5C的正电荷从a点移动到b点,克服电场力做功为1×10-5J,则a、b两点的电势差为Uab=1V,且a点电势比b点高

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

2.在一东西向的水平直铁轨道上,停放着一列已用挂钩连接好的车厢.当机车在东边拉着这列车厢以大小为a的加速度向东行驶时,连接某两相邻车厢的挂钩P和Q间的拉力大小为F;当机车在西边拉着这列车厢以大小为$\frac{2}{5}$a的加速度向东行驶时,连接某两相邻车厢的挂钩P和Q间的拉力大小仍为F.不计车厢与铁轨间的摩擦,每节车厢质量相同,则这列车厢的节数可能为(  )
A.7B.10C.15D.21

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

9.质量为m的小球从空中某点由静止释放,下落高度h后加上一竖直向上的恒力,再经过相同时间小球又回到原出发点,不计空气阻力,小球始终没有落地,重力加速度为g,则下列说法中错误的是(  )
A.从加恒力开始到小球返回原出发点的过程中,恒力做的功为2mgh
B.从加恒力开始到小球下落至最低点的过程中,小球的动能减少了mgh
C.从开始下落到小球运动至最低点的过程中,小球的重力势能减少了$\frac{4}{3}$mgh
D.小球返回原出发点时的速度大小为$\sqrt{8gh}$

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

19.某一电动玩具的核心结构模型如图所示,将圆柱形强磁铁吸在干电池负极,在两磁铁正对的中间区域产生强磁场.金属线框上下两端带有金属转轴,转轴分别与电源的正负极都有良好的接触、不固定、无摩擦,这样整个线框就可以绕电池中心轴线旋转起来.下列判断中正确的是(  )
A.从上向下看,线框沿顺时针方向旋转
B.从上向下看,线框沿逆时针方向旋转
C.电池输出的电功率大于线框旋转的机械功率
D.电池输出的电功率等于线框旋转的机械功率

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

6.如图所示,半径R=1.0m、圆心角θ=106°的光滑圆轨道AC与粗糙的固定斜面相切于C点.A、C为圆弧的两端点,其连线水平,B为圆弧的最低点.质量m=0.1kg的小球以v0=5m/s的速度从A点沿切线方向进入圆弧轨道,离开C点后沿斜面运动最高可到达D点.小球与斜面间的动摩擦因数μ=$\frac{1}{3}$,重力加速度g=10m/s2,sin53°=0.8,cos53°=0.6,求:
(1)小球经过B点时对轨道压力的大小;
(2)D点与C点的高度差.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

3.某同学用如图1所示的实验装置做“探究加速度与合力的关系”的实验,方法如下:在水平轨道的B点固定一个光电门,A点有一个小车,小车上有一个宽度为d的遮光条,用重物通过细线拉小车,小车在A点由静止开始运动.

(1)若A、B之间的距离为L,遮光条通过光电门的时间为t,则小车的加速度a=$\frac{{d}^{2}}{2L{t}^{2}}$.
(2)本实验中,把重物的重力当作小车受到的合力,实验中缺少的一个重要步骤为平衡摩擦力.设重物的质量为m,小车的质量为M,则m远小于M(填“远大于”或“远小于”).
(3)若甲、乙两个同学用同一装置做实验,为方便对比,两个同学画图时横、纵坐标的标度都是一样的,各自得到了a-F图象如图2所示,图象的斜率不同说明两位同学使用的器材中质量是不同的,且大小关系是m>m

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

4.为了测量加速度,使用如图甲所示的气垫导轨装置进行实验.其中1、2为两个光电门,它们与数字计时器相连,当滑行器通过A、B光电门时,光束被遮挡的时间△t1、△t2都可以被测量并记录.挡光片宽度为d,光电门间距离为s.实验步骤如下:
①用游标卡尺测量遮光片的宽度d;用米尺测最两光电门之间的距离s;
②调整轻滑轮,使细线水平:
③让物块从光电门1的右侧由静止释放,用数字毫秒计分别测出遮光片经过光电门1和光电门2所用的时间△t1和△t2,求出加速度a;
④多次重复步骤③,求a的平均$\overline{a}$;

回答下列为题:
(1)实验开始时某同学先调节气垫导轨下面的螺钉,使气垫导轨水平,在不增加其他仪器的情况下,判定调节是否到位的方法是轻推小车,小车通过两个光电门时间相等.
(2)测量d时,某次游标卡尺(主尺的最小分度为0.05mm)如图乙.其读数为0.225cm
(3)小球通过A、B的时间分别为△t1=1.5×10-3s、△t2=0.9×10-3s,则小球通过光电门1时的瞬时速度为1.5m/s
(4)物块的加速度a可用d、s、△t1,和△t2,表示为a=$\frac{{{{({\frac{d}{{△{t_2}}}})}^2}-{{({\frac{d}{{△{t_1}}}})}^2}}}{2x}$.

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