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    如图7所示，虚线a、b、c表示O处点电荷为圆心的三个同心圆的一部分，且这三个同心圆之间的间距相等。一电子射入电场后的运动轨迹如图中实线所示，其中l、2、3、4表示运动轨迹与这三个同心圆的一些交点。由此可以判定  

           A．O处的点电荷一定带正电

          B．a、b、c三个等势面的电势关系是φa>φb>φc

          C．电子从位置1到2的过程中电场力做功为W12；从位置3到4的过程中电场力做功为W34，则W12=2W34

          D．电子在1、2、3、4四个位置处具有的电势能与动能的总和一定相等

    D 

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    在把灵敏电流计G改装成电压表的实验中，要将内阻大约为几百Ω、量程为IG=200μA的电流表G改装成量程为5V的电压表．
    （1）先利用如图1所示的电路，采用“半偏法”测出电流表G的内电阻RG，在测量RG的实验中，有如下的主要实验器材供选择：
    A．滑动变阻器（阻值范围0-200Ω）
    B．滑动变阻器（阻值范围0-80kΩ）
    C．电阻箱（阻值范围0-999.9Ω）
    D．电阻箱（阻值范围0-9999Ω）
    E．电源（电动势6V，内阻0.3Ω）
    F．电源（电动势12V，内阻0.6Ω）
    G．电源（电动势50V，内阻2.0Ω）
    在上述可供选择的器材中，可变电阻R1应选择
    B
    B
    ，为提高测量精度，可变电阻R2应选用
    C
    C
    ，电源E最好选用
    F
    F
    ．（填字母代号）
    （2）按图1所示电路在图2所给出的实物中画出连接导线．
    （3）实验时要进行的步骤有：
    A．合上S1；    B．合上S2；    C．将R1连入电路的阻值调到最大；    D．调节R1的阻值，使电流表G的指针偏转到满刻度；    E．调节R2的阻值，使电流表G的指针偏转到满刻度的一半；   F．记下R2的阻值；   G．按图1所示的电路连接好实物图2；
    上述实验步骤中的合理顺序为
    GCADBEF
    GCADBEF
    ．
    （4）若步骤F中记录的R2的阻值为100Ω，则待测电流表G的内阻RG的测量值为
    100
    100
    Ω，考虑到实验的系统误差，电流表G内阻的测量值与真实值之间的大小关系是RG测
    ＜
    ＜
    RG真．
    （5）将此电流表G改装成量程为5V的电压表，应
    串
    串
    联一个阻值为
    24900
    24900
    Ω的电阻．
    （6）现用一个标准电压表对改装后的电压表进行校准，改装及校准所用器材的实物如图3所示（虚线方框内
    的为改装表），在方框图4中画出改装和校对都包括在内的电路图（要求对0～5V的所有刻度都能在实验中进行校对），然后将器材实物按以上要求连接成实验电路图．
    （7）若校准时发现改装表示数总是小于标准表的示数，则应将串联电阻的阻值适当调
    小
    小
    （填“大”或“小”）一些．
    （8）用改装并校对后的电压表，按图5所示的电路测量未知电阻Rx．若测量未知电阻Rx时，电流表的读数为0.20A，而改装后的电压表的表头（刻度盘仍为原电流表的刻度）示数如图6所示，那么Rx的测量值为
    15
    15
    Ω．
    （9）若将此电流表G改装成量程为10mA的电流表，应
    并
    并
    联一个阻值约为
    2
    2
    Ω的电阻．
    （10）将改装后的量程为10mA的电流表与标准电流表逐格进行核对，改装及校准所用的实物如图8所示，其中标准电流表已与保护电阻R0串联．在图7中画出对改装成的电流表进行校准的电路原理图，图中待核对的电流表用符号     表示，标准电流表用符号    表示，然后将器材实物按以上要求连接成实验电路．

    （11）若将此电流表G改装成两量程电流表，现有两种备选电路，如图9和图10所示．图
    9
    9
    为合理电路．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2011?厦门模拟）（1）在做“验证力的平行四边形定则”的实验时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳；先后两次拉伸橡皮条，一次是用两个弹簧测力计通过两细绳互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧测力计通过细绳拉橡皮条．
    ①实验操作中，下列说法正确的是
    AB
    AB
    ．
    A．弹簧测力计、细绳、橡皮条都应贴近木板且与木板平行；
    B．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些；
    C．拉力F1和F2的夹角越大越好；
    D．先将其中一个弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一个弹簧测力计拉力的大小和方向，把橡皮条另一端拉到O点．
    ②实验中，要求先后两次力的作用效果相同，指的是
    D
    D
    ．
    A．用两个弹簧测力计拉力F1和F2的大小之和等于一个弹簧测力计拉力的大小；
    B．橡皮条沿同一方向伸长；
    C．橡皮条伸长到同一长度；
    D．橡皮条沿同一方向伸长到同一长度．
    （2）热敏电阻包括正温度系数电阻器（PTC）和负温度系数电阻器（NTC）．正温度系数电阻器（PTC）在温度升高时电阻值越大，负温度系数电阻器（NTC）在温度升高时电阻值越小，热敏电阻的这种特性，常常应用在控制电路中．某实验小组选用下列器材探究通过热敏电阻Rx（常温下阻值约为10.0Ω）的电流随其两端电压变化的特点．
    A．电流表A1（量程100mA，内阻约1Ω）  
    B．电流表A2（量程0.6A，内阻约0.3Ω）
    C．电压表V1（量程3.0V，内阻约3kΩ）   
    D．电压表V2（量程15.0V，内阻约10kΩ）
    E．滑动变阻器R（最大阻值为10Ω）      
    F．滑动变阻器R′（最大阻值为500Ω）
    G．电源E（电动势15V，内阻忽略）      
    H．电键、导线若干
    ①实验中改变滑动变阻器滑片的位置，使加在热敏电阻两端的电压从零开始逐渐增大，请在所提供的器材中选择必需的器材，应选择的器材为电流表
    B
    B
    ；电压表
    D
    D
    ；滑动变阻器
    E
    E
    ．（只需填写器材前面的字母即可）
    ②请在所提供的器材中选择必需的器材，在如图1所示的虚线框内画出该小组设计的电路图．

    ③该小组测出热敏电阻R1的U一I图线如图2曲线Ⅰ所示．请分析说明该热敏电阻是
    PTC
    PTC
    热敏电阻（填PTC或NTC）．
    ④该小组又通过查阅资料得出了热敏电阻R2的U一I图线如图2曲线Ⅱ所示．然后又将热敏电阻R1、R2分别与电池组连成如图3所示电路．测得通过R1和R2的电流分别为0.30A和0.60A，则电池组的电动势为
    10
    10
    V，内阻为
    6.7
    6.7
    Ω（结果保留两位有效数字）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图4所示，虚线A、B、C为某电场中的三条等势线，其电势分别为3 V、5 V、7 V，实线为带电粒子在电场中运动时的轨迹，P、Q为轨迹与等势线A、C的交点，带电粒子只受电场力，则下列说法正确的是(　　)                                               

    A．粒子可能带负电

    B．粒子在P点的动能大于Q点动能

    C．粒子在P点电势能大于粒子在Q点电势能

    D．粒子在P点受到电场力大于Q点受到的电场力

    图4

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图7所示，虚线代表电场中的三个等势面，相邻两个等势面的电势差相等，实线为一带正电的质点仅在电场力作用下通过该区域时的运动轨迹，P、Q为轨迹上的两点，据此可得（）
    A.三个等势面中，Q点电势最高
    B.该质点通过P点时电势能最大
    C.该质点通过P点时动能最大
    D.该质点通过P点时加速度最大

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