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    如图所示，一个劈形物ABC各面光滑，放在固定的斜面上，AB成水平并放上一个光滑小球，把劈形物ABC从静止开始释放，则小球在碰到斜面以前的运动轨迹是： 
    A．沿斜面的直线 B．竖直的直线C．弧形曲线D．折线
    B
    分析：分析小球的受力情况，根据牛顿第一定律分析小球在水平方向和竖直方向的运动状态，确定它的运动轨迹．
    解：楔形物体释放前，小球受到重力和支持力，两力平衡；楔形物体释放后，由于小球是光滑的，则小球水平方向不受力，根据牛顿第一定律知道，小球在水平方向的状态不改变，即仍保持静止状态，水平方向不发生位移．而竖直方向：楔形物体的支持力将小于小球的重力，小球将沿竖直方向做加速运动，所以其运动轨迹为竖直向下的直线．
    故选B
    点评：本题关键要正确分析小球的受力情况，抓住水平方向不受力，状态不发生改变是关键．不能想当然选择了A．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图所示，两个可视为质点的小球1和2带有同种电荷，质量分别为m1、m2，带电量分别为q1、q2，q1＞q2，用绝缘细线悬挂后，细线与竖直方向的夹角分别为α、β，α=β，两球位于同一水平线上。某时刻将两细线同时剪断，则学         （   ）
    A．剪断的瞬间小球1的加速度大于小球2的加速度
    B．剪断的瞬间小球1的加速度小于小球2的加速度
    C．落地时两球的动能相等学
    D．落地时两球的动量相同

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    竖直向上射出的子弹，达到最高点后又返回原处，若子弹运动受到的空气阻力与速度的大小成正比，则整个过程中，加速度大小的变化是 
    A．始终变大 B．始终变小C．先变大后变小D．先变小后变大

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    静止在水平面上的方形框架的质量为M，它中间用两根质量不计的
    轻弹簧连着一质量为m的小球。当小球上下振动的过程中，方形框架
    对水平面的压力为零的时刻，小球加速度的大小和方向是
    A．g,向下B．g,向上C．(M+m)g/m，向下D．Mg/m，向上

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    细绳拴一个质量为m的小球，小球将左端固定在墙上的轻弹簧压缩（小球与弹簧不连接），小球静止时弹簧在水平位置，如图所示。将细绳烧断后，下列说法中正确的是(     )
    A．小球立即开始做自由落体运动
    B．小球离开弹簧后做平抛运动
    C．小球运动的加速度先比重力加速度小，后来和重力加速度相等
    D．小球离开弹簧后做匀变速运动

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    一物体以 7 m/ s2的加速度竖直下落时，物体受到的空气阻力大小是 ( g取10 m/ s2 )
    A．是物体重力的0.3倍B．是物体重力的0.7倍
    C．是物体重力的1.7倍D．物体质量未知，无法判断

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：计算题

    如图所示，在光滑水平面上放置质量为M＝2kg的足够长的小车A，其左端用水平轻绳拉住，且水平表面左端放置质量为ｍ＝1kg的小滑块B，A、B间的动摩擦因数为μ＝0.1，今用水平恒力F＝10N拉B，当B的速度达到2 m/s时，撤去拉力F，并同时剪断绳子（ｇ＝10ｍ/s2）（保留两位有效数字）
    求：（1）拉力F所做的功？
    （2）最终B物体的动能。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图所示，物块A和B的质量均为m，吊篮C的质量为2m，物块A、B之间用轻弹簧连接，重力加速度为g,将悬挂吊篮的轻绳烧断的瞬间，A、B、C的加速度分别为（   ）

    A．   
    B．
    C．   
    D．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：计算题

    （10分）如图17所示，甲为操作上一质量不计的竖直滑杆，滑杆上端固定，下端悬空，为了研究学生沿杆下滑的情况，在杆的顶部装有一拉力传感器，可显示杆的顶端所受拉力的大小，现有一学生手握滑杆，从杆的上端由静止开始下滑，下滑5s后这个学生的下滑速度为零，并用手紧握住滑杆保持静止不动，以这个学生开始下滑时刻为计时起点，传感器显示的力随时间变化的情况如图乙所示。g=10m/s2，求：
    （1）该学生下滑过程中的最大速度；
    （2）5s内该学生下滑的距离。

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