DIS实验是利用现代信息技术进行的实验.老师上课时“用DIS研究机械能守恒定律装置如图(甲)所示,在某次实验中,选择DIS以图像方式显示实验的结果,所显示的图像如图(乙)所示.图像的横轴表示小球距D点的高度h,纵轴表示摆球的重力势能Ep.动能Ek或机械能E.试回答下列问题: 的图像中,表示小球的重力势能Ep.动能Ek.机械能E随小球距D点的高度h变化关系的图线分� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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DIS实验是利用现代信息技术进行的实验.老师上课时“用DIS研究机械能守恒定律”装置如图(甲)所示,在某次实验中,选择DIS以图像方式显示实验的结果,所显示的图像如图(乙)所示.图像的横轴表示小球距D点的高度h,纵轴表示摆球的重力势能Ep、动能Ek或机械能E.试回答下列问题:

(1)图(乙)的图像中,表示小球的重力势能Ep、动能Ek、机械能E随小球距D点的高度h变化关系的图线分别是　　　　(按顺序填写相应图线所对应的文字).

(2)根据图(乙)所示的实验图像,可以得出的结论是

解析:(1)小球由A到D过程中重力势能减小,动能增加,由题图(乙)的图像知机械能总量不变,故表示小球的重力势能Ep、动能Ek、机械能E随小球距D点的高度h变化关系的图线分别是b、c、a.

(2)由实验结果知:在误差允许的范围内,在只有重力做功的情况下,小球的机械能守恒.

答案:(1)b、c、a　(2)在误差允许的范围内,在只有重力做功的情况下,小球的机械能守恒

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(1)轿车以90 km/h在平直公路上匀速行驶时,所受阻力f的大小;

(2)轿车从90 km/h减速到72 km/h过程中,获得的电能E电;

(3)轿车仅用其在上述减速过程中获得的电能E电维持72 km/h匀速运动的距离L′.

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某同学利用打点计时器、质量为m的滑块、可调节高度的斜面、直尺等仪器进行“探究动能定理”的实验,如图所示,他首先将打点计时器固定在斜面的上端,并将滑块与纸带相连,让纸带穿过打点计时器,接通低压交流电源(已知其频率为f)后释放滑块,打点计时器在纸带上打下一系列计数点.

回答下列问题:(用已知字母表示)

(1)写出影响滑块动能变化的主要因素　.

(2)该实验探究中为了求合力,应先求出滑块与斜面的动摩擦因数.该同学通过多次调节斜面的高度,得到一条打点间距均匀的纸带,此时相对应的斜面长为L、斜面高为h.由此可求出滑块与斜面的动摩擦因数为μ=　　　　.

(3)保持斜面长度不变,升高斜面高度到H(H>h),该同学在实验中得到一条打点清晰的纸带,如图所示,用直尺测出x₁、x₂、x₃,对A、B两点研究:此时滑块在A、B两点的速度大小为:v_A=　　　　,v_B=　　　　.

(4)如果该同学在记录数据时各物理量的单位分别是:L、H、x₁、x₂、x₃单位为cm,质量m单位是kg,频率f单位为Hz,重力加速度g单位为m/s²,对AB段进行研究,在实验允许的误差范围内,该同学根据记录的数据直接计算合力对滑块所做的功为W,滑块动能的改变量为ΔE_k,结果发现两者的差别很大,请分析其原因.写出该同学计算出的数值W与ΔE_k之间正确关系的表达式　　　　.

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下列说法正确的是

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