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    质量分别为m1和m2的两个小物块用轻绳连接，m1=4m0，m2=5 m0。绳跨过位于倾角＝37的光滑斜面顶端的轻滑轮，滑轮与转轴间的摩擦不计，斜面固定在水平桌面上，如图所示。m1悬空，m2放在斜面上，m2自斜面底端由静止开始运动至斜面顶端，用时为t。已知重力加速度为g，sin370=0.6，cos370=0.8。求：

    （1）将m1和m2位置互换，使m2悬空，m1放在斜面上，m1自斜面底端由静止开始运动至斜面顶端，两次绳中拉力之比；

    （2）将m1悬空，m2放在斜面上，增加m2的质量，使m2从斜面顶端由静止开始运动至斜面底端的时间也为t，m2增加的质量。


    （1）第一次：m1：，m2：，             （2分）

    ，                   （2分）

    第二次：m2：，m1：，             （1分）

    ，所以：；      （1分）

    （2）第一次：m1：，m2：，

    （2分）

    增加m2的质量，m2：，m1：，（1分）

       根据：，可得：，（2分）

         。

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    某学习小组利用如图所示的实验装置探究螺线管线圈中感应电流的方向。（1）由于粗心该小组完成表格时漏掉了一部分（见表格），发现后又重做了这部分：将磁铁S极向下从螺线管上方竖直插入过程，发现电流计指针向右偏转（已知电流从右接线柱流入电流计时，其指针向右偏转），则①填         ，②填         。

    B原方向

    I感方向（俯视）

    B感方向

    N极插入

    向下

    增大

    逆时针

    向上

    S极插入

    向上

    增大

    ①

    ②

    N极抽出

    向下

    减小

    顺时针

    向下

    S极抽出

    向上

    减小

    逆时针

    向上

    （2）由实验可得磁通量变化、原磁场B原方向、感应电流的磁场B感方向三者之间的关系：                                        。

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    下列叙述中，符合历史事实的是                            （       ）

    （A）牛顿总结出了万有引力定律并测出了万有引力常量

    （B）历史上首先正确认识力和运动的关系，推翻“力是维持物体运动的原因”观点的物理学家是亚里士多德

    （C）安培最早发现了电流周围存在着磁场

    （D）法拉第发现了电磁感应现象，总结出了电磁感应定律

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    如图甲，某人正通过定滑轮将质量为m的货物提升到高处，滑轮的质量和摩擦均不计，货物获得的加速度与绳子对货物竖直向上的拉力之间的函数关系如图乙所示。由图可以判断： （    ） 

    （A）图线与纵轴的交点M的值      （B）图线与横轴的交点N的值

    （C）图线的斜率等于物体的质量m        （D）图线的斜率等于物体质量的倒数

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    如图所示“用DIS研究机械能守恒定律”实验装置。下列步骤正确的是（　    　）

    (A)让摆锤自然下垂，调整标尺盘，使其竖直线与摆锤线平行

    (B)将摆锤置于释放器内，释放杆进行伸缩调整，使摆锤的系线松弛一点便于摆锤释放

    (C)调整光电门的位置，使光电门的接收孔与测量点位于同一水平面内

    (D)将释放器先后置于A、B、C点，将光电门置于标尺盘的D点，分别测量释放器内的摆锤由A、B、C三点静止释放摆到D点的势能和动能

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    下列有关力的说法中正确的是（     ）

        A．静止在水平面上的物体对水平面的压力就是物体的重力

        B．两个力的合力可能小于其中的任一个分力

        C．静止在水平面上的物体所受的支持力和它对水平面的压力相互平衡

    D．在斜面上匀速下滑的物体受到重力、支持力、摩擦力和下滑力的作用

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    如图，是以质点P为波源的机械波沿着一条一端固定的轻绳传播到质点Q的波形图，则质点P刚开始振动时的方向为(　　)

    A．向上　　　　　　　　　　

    B．向下

    C．向左 

    D．向右

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    在探究合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳。实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条。

    （1）实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的      （填字母代号）（多选）

    A．将橡皮条拉伸相同长度即可   B．将橡皮条沿相同方向拉到相同长度

    C．将弹簧秤都拉伸到相同刻度   D．将橡皮条和绳的结点拉到相同位置

    （2）下列对减小实验误差有益的做法法是         （填字母代号）（多选）

    A．两细绳必须等长

    B．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行

    C．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大

    D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    如图所示，一定量的理想气体从状态a沿直线变化到状态b，在此过程中，其压强                                 （       ）

    （A）逐渐增大                （B）逐渐减小

    （C）始终不变                （D）先增大后减小

              

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