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    14．下列关于物理学史和物理学方法的叙述中，正确的是（　　）
    A．牛顿运用理想实验的方法得出“力不是维持物体运动的原因”
    B．安培发现了电流周围存在磁场，并总结出电流周围磁场方向的判定方法--右手螺旋定则，也称安培定则
    C．在定义电场强度时应用了比值法，因而电场强度和电场力成正比，与试探电荷的电荷量成反比
    D．在利用速度-时间图象推导匀变速直线运动位移公式时应用的是微元法

    分析 根据物理学史和常识解答，记住著名物理学家的主要贡献即可．

    解答 解：A、伽利略根据理想斜面实验首先提出了惯性的概念，并得出了力不是维持物体运动原因的结论，从而奠定了牛顿力学的基础，故A错误．
    B、奥斯特发现了电流周围存在磁场，安培总结出电流周围磁场方向的判定方法--右手螺旋定则，也称安培定则，故B错误．
    C、在定义电场强度时应用了比值法，电场强度反映了电场本身的特性，与试探电荷无关，故C错误．
    D、在利用速度-时间图象推导匀变速直线运动的位移公式时，采用极限思想，把时间轴无限分割，得出面积大小等于物体位移的结论，这是一种微元法，故D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查物理学史，是常识性问题，对于物理学上重大发现、发明、著名理论要加强记忆，这也是考试内容之一．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    4．如图所示，甲、乙两船在同一河岸边A、B两处，两船船头方向与河岸均成θ角，且恰好对准对岸边C点．若两船同时开始渡河，经过一段时间t，同时到达对岸，乙船恰好到达正对岸的D点．若河宽d、河水流速均恒定，两船在静水中的划行速率恒定，不影响各自的航行，下列判断正确的是（　　）
    A．两船在静水中的划行速率不同
    B．甲船渡河的路程有可能比乙船渡河的路程小
    C．两船同时到达D点
    D．河水流速为$\frac{dtanθ}{t}$

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    5．如图所示，两根足够长的固定平行金属导轨位于同一水平面内，导轨间的距离为L，导轨上横放着两根导体棒ab和cd，它们与两金属导轨组成闭合回路．已知两根导体棒的质量均为m，导体棒ab在导轨之间的电阻为2R，导体棒cd在导轨之间的电阻为R，导轨光 滑且电阻可忽略不计，在整个导轨平面内都有竖直向上的匀强磁场，磁感强度为B．开始时，导体棒cd静止，导体棒ab具有水平向右的初速度v0，此后的运动过程中，两导体始终与金属导轨垂直且接触良好．求：
    （1）闭合回路中电流的最大值；
    （2）两导体棒运动的整个过程中回路中产生的焦耳热；
    （3）当导体棒ab的速度大小变为$\frac{3}{4}$v0时，导体棒ab发热的功率及其加速度大小．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    2．某实验小组利用如图1所示的装置研究匀变速直线运动．
    ①下列操作中必要的是C．（填字母代号）
    A．调节木板的倾斜度以平衡摩擦力
    B．为减小系统误差，应使钩码质量远小于小车质量
    C．调节滑轮的高度，使牵引小车的细线与长木板保持平行
    D．实验时，先放开小车再接通打点计时器的电源
    ②图2是实验中获得的一条纸带的一部分，选取0、1、2、3计数点，但0与2之间的原始记录数据已模糊不清，已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz，则小车运动的加速度大小为1.35m/s2．（保留三位有效数字）

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    9．通过归类和比较，有助于理解和掌握新概念、新知识．下列类比不正确的是（　　）
    A．点电荷可以与质点类比，都是理想化模型
    B．机械波可以与电磁波类比，两者都可以在真空中传播
    C．电场力做功可以与重力做功类比．两种力做功都与路径无关
    D．电场线可以与磁感线类比，都是用假想的曲线形象化地描绘“场”的客观存在

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    19．如图甲所示，某实验小组利用图示装置探究“外力做功与滑块动能变化的关系”，主要步骤如下：
    A．按图示器材连接好装置；
    B．托盘内加砝码，当托盘和砝码的总质量为m0时，轻推滑块，滑块恰好做匀速直线运动，称出滑块的质量为M，若纸带与打点计时器之间的摩擦不计，则滑块与长木板间的动摩擦因数μ=$\frac{{m}_{0}}{M}$；
    C．本实验采用电磁打点计时器进行研究，在拨动学生电源开关前，图乙中存在一个明显的错误，请指出：工作电压过高，应选择4-6V；
    D．撤去托盘和砝码，并取下细线，先接通电源，再轻推滑块，使滑块获得一定初速度后撤去外力，滑块运动过程中打出一条纸带，截取纸带的最后一段，如图丙所示，则纸带的运动方向为b→a（填“a→b”或“b→a”）；
    E．用刻度尺测量AB、BC、CD、DE、EF间的距离，分别记为x1、x2、x3、x4、x5，相邻两点间的时间间隔为T，则B、E之间动能定理表达式可用上述物理量表示为：m0g（x2+x3+x4）=$\frac{1}{2}M（\frac{{x}_{4}+{x}_{5}}{2T}）^{2}$-$\frac{1}{2}M（\frac{{x}_{1}+{x}_{2}}{2T}）^{2}$．
    F．实验结束，整理仪器．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    6．如图所示，小球A的质量为m=2kg，固定在L=0.4m的轻细直杆一端，并随杆一起绕杆的另一端O点在竖直在竖直平面内做圆周运动，过最低点时速度为4m/s（不计阻力），求：
    （1）过最低点时杆对小球的拉力大小和方向；
    （2）过最高点时杆对小球的作用力的大小和方向．

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    3．有一底面半径为r的筒绕其中心轴线作角速度为ω的匀速圆周运动，如图所示，今用一枪对准筒的轴线射击，当子弹穿过圆筒后发现筒上留下两个弹孔，其两弹孔的连线正好位于筒的一条直径上，则子弹的速度可能值为（　　）
    A．$\frac{ωr}{π}$B．$\frac{ωr}{2π}$C．$\frac{2ωr}{π}$D．$\frac{2ωr}{3π}$

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    1．在“探究恒力做功和小车动能变化之间的关系”实验中，实验装置如图1所示．

    ①平衡摩擦力后，若要使小车所受的合力近似等于砂桶和砂的总重力，则小车质量M与砂桶和砂总质量m应满足的关系是M＞＞m；
    ②如图所示是某次实验中得到的一条纸带的一部分，A、B、C是前面三个相邻的计数点，D、E、F是后面三个相邻的计数点，相邻计数点问的时间间厢为T，计数点间的距离如图2所示，则打E点时小车的速度大小vE=$\frac{{s}_{5}-{s}_{3}}{2T}$（用题中的物理量符号表示）
    ③利用图2纸带中的物理量，选取B点到E点来探究恒力做功和小车动能变化之间的关系．计算得恒力做功W=mg（s4-s1），（用上述的物理量符号表示，重力加速度为g），动能的变化△Ek=$\frac{1}{2}$MvE2-$\frac{1}{2}$MVE2，若W≈△Ek则表明小车运动过程中恒力做功等于动能变化．

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