【题目】小明家住26层,他放学后,乘坐电梯从1层直达26层。假设电梯刚启动时做加速直线运动,中间一段做匀速直线运动,最后一段时间做减速直线运动。在电梯从1层直达26层的过程中,下列说法中正确的是( )
A.电梯刚启动时,小明处于超重状态
B.电梯刚启动时,电梯地板对小明的支持力等于小明受到的重力
C.电梯上升的过程中,小明一直处于超重状态
D.小明的速度方向发生了变化
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【题目】童年时的第二件事也给我留下深刻的印象。我八岁时曾听过一个故事,此后它一直留在我的脑海里。记得我的老师在班里讲了一个已故伟大科学家的故事。他们极其崇敬地讲到他,称他是整个人类历史上最伟大的科学家。他们说很少有人能够理解他的思想,但是他的发现却改变了整个世界和我们周围的一切。我不理解他们想告诉我们的许多东西,但是最使我对此人感兴趣的是他未能完成自己的伟大发现就撒手人寰。他们说他多年潜心于这个理论,他死之后,他未完成的论文仍然摆放在自己的办公桌上。
这段话表明了什么?
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【题目】《一名物理学家的教育历程》的作者因为对伟大的科学家未完成的理论充满好奇,从而发奋读书,他说“这种记忆到现在仍然温暖如春”。你是否也有过类似的阅读乐趣呢?请把你的读书经历和体验写出来,不少于300个字。
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【题目】照明供电线路的路端电压基本上是保持不变的。可是我们在晚上七、八点钟用电高峰时开灯,电灯比深夜时要显得暗些。这是因为用电高峰时( )
A.总电阻比深夜时大,供电线路上的电流小,每盏灯两端的电压较低
B.总电阻比深夜时大,供电线路上的电流小,通过每盏灯的电流较小
C.总电阻比深夜时小,供电线路上的电流大,输电线上损失的电压较大
D.总电阻比深夜时小,供电线路上的电流大,每盏灯两端的电压较低
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【题目】在用油膜法估测分子大小的实验中,某同学进行了如下操作:
①在浅盘内盛一定量的水,滴入一滴油酸酒精溶液,待其散开稳定
②在量筒中滴入一滴油酸酒精溶液,测出它的体积
③在浅盘上覆盖透明玻璃,描出油膜形状,再用方格纸测量油膜面积
④取一定量的无水酒精和油酸,制成一定浓度的油酸酒精溶液
⑤用一滴油酸酒精溶液的体积除以油膜面积,得到油酸分子直径
(1)上述步骤中有错误或疏漏的是:___________________________。
(2)上述步骤的正确顺序是:__________________。(均填写序号)
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【题目】1999年12月26日,爱因斯坦被美国《时代周刊》评选为“世纪伟人”。被公认为是自伽利略、牛顿以来最伟大的科学家、物理学家。爱因斯坦此次获此殊荣对于人类的重大贡献在于
A. 深刻改变了人类对微观世界的认识 B. 让人类发现了更遥远的天体
C. 使人类深刻了解了时空的本质属性 D. 提供了新的宇宙起源的解释
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【题目】经典物理学所面临的危机,终于在20世纪初被物理学发展史上的两场伟大的革命所解决。这两场革命使人类( )
A.放弃了经典物理学的思想方法和科学理论
B.拥有了研究宏观世界和微观世界的理论体系
C.否定了此前物理学取得的一系列成果
D.转变了人们的思维方式和社交方式
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【题目】下列有关科学成就逻辑正确的是
A.1609年伽利略利用自制成功第一台天文望远镜,证实了“地心说”
B.1859年达尔文出版《物种起源》,使人猿同祖论进一步得到了确立
C.1916年爱因斯坦提出广义“相对论”,解释了“尺缩效应”和“钟慢效应”
D.1687年牛顿发表《自然哲学的数学原理》,形成了完整的经典力学体系
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【题目】某实验小组用如图所示的装置探究质量一定时加速度与力的关系。用铁架台将两块固定有定滑轮的木板架起,木板的右端固定了两个打点计时器,将两个质量相等的小车A、B放置在木板右端,用细线绕过滑轮组后与两小车相连。两条纸带穿过打点计时器后分别与小车连接在一起。将两个打点计时器接在同一个电源上,确保可将它们同时打开或关闭。实验时,甲同学将两小车按住,乙同学先在动滑轮下方挂上一个钩码,再接通电源使打点计时器开始工作。打点稳定后,甲将两辆小车同时释放。在小车撞到定滑轮前,乙断开电源,两打点计时器同时停止工作。取下两条纸带,通过分析处理纸带记录的信息,可以求出两小车的加速度,进而完成实验。
请回答以下问题:
(1)下图为小车A后面的纸带,纸带上的0、1、2、3、4、5、6为每隔4个打印点选取的计数点,相邻两计数点间的距离如图中标注,单位为cm。打点计时器所用电源的频率为50Hz,则小车A的加速度a1= m/s2(结果保留两位有效数字)。同样测出车B的加速度a2,若a1∶a2近似等于 ,就可说明质量一定的情况下,物体的加速度与其质量成正比。
(2)丙同学提出,不需测出两小车加速度的数值,只量出两条纸带上从第一个打印点到最后一个打印点间的距离x1、x2,也能完成实验探究。他的验证方法是 ,理由是 。
(3)下列操作中,对减少实验误差有益的是
A.换用质量大一些的钩码
B.换用质量大一些的小车
C.调整定滑轮的高度,使牵引小车的细线与木板平行
D.平衡小车运动时受到的摩擦力时,将细线与小车连接起来
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