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    如图所示，一正方体木块A置于光滑水平地面上，其上表面搁有一块质量均匀分布的薄木板BC，其一端C固定在墙壁的转轴上，木板可绕竖直面转动，现恰好呈水平位置，今对木块施一水平推力，使其由B向C匀速移动，在这一过程中，木块对木板支持力的力矩M和木块受到的滑动摩擦力f大小


    1. A.
      M变小，f变小
    2. B.
      M变小，f不变
    3. C.
      M不变，f变大
    4. D.
      M不变，f不变
    C
    分析：以杆为研究对象，以C为转轴，分析杆受力：杆受重力G和木块A对它的支持力FN，由力矩平衡条件知G?L=FN?l=M．（杆长为L，FN的力臂为l）在A逐渐向右移动的过程中，根据支持力对轴C的力臂L逐渐减小，即可判断出木块对木板支持力的力矩M如何变化，并可知FN的变化．由此可知，木块和木板间的摩擦力如何变化．
    解答：设BC长为L，以C为转轴，杆（除C点外）受重力G和C对它的支持力FN，由力矩平衡条件知G?L=FN?l=M，l是FN的力臂，G、L不变，故知在A逐渐向右移动的过程中，木块对木板支持力的力矩M不变．由于支持力对轴C的力臂l逐渐减小，则支持力FN逐渐增大，木块所受的摩擦力f=μFN，μ不变，则f逐渐增大．
    故C
    点评：此题考查了平衡力知识以及物体状态与受力情况的联系；结合物体状态可推断出物体受到平衡力作用，然后找出平衡力中的具体的力即可．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）某同学用如图甲所示的装置做“物体质量一定时，探究加速度与物体受力的关系”实验．
    ①用游标卡尺测出正方体垫木a的边长l，如图乙所示，则l=
     
    cm；
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    ②首先不挂钩码，前后反复移动垫木，使打点计时器打出的纸带上的点
     
    时，摩擦力就平衡好了．然后细绳绕过滑轮挂上钩码，打出纸带，求出相应的加速度．改变钩码数量，重做几次．最后探究加速度与物体受拉力（钩码重力）的关系．
    ③实验中钩码重力大于绳子拉力，钩码重力越大，误差越大．请你在不增减实验器材的条件下提出一个方法克服上述不足．
    你的方法是
     
    ．
    （2）小明设计了如图甲所示的电路，同时测电阻R0的阻值、电源的电动势E及内阻r．
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    ①用笔画线代替导线按图甲电路图将图乙实验连接图补充完整．
    ②闭合电键S，移动滑动触头P，用V1、V2和A测得并记录多组数据．根据数据描出如图丙所示的M、N两条U-I直线，则直线N是根据电压表
     
    （填“V1”或“V2”）和电流表A的数据画得的．
    ③根据图象可以求得电阻R0的测量阻值为
     
    Ω，电源电动势E的测量值为
     
    V，内电阻r的测量值为
     
    Ω．
    ④要使实验中测量定值电阻R0的误差尽可能小，对电流表A的内阻大小的要求是
     
    （选填字母代号）．
    A．尽可能选大一点           B．尽可能选小一点           C．无要求．

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    科目：高中物理 来源：教材完全学案　高中物理必修2(配教科版) 教科版 题型：038

    面积很大的水池，水深为H，水面上浮着一正方体木块，木块边长为a，密度为水的，质量为m．开始时，木快静止，如图所示．现用力F将木块缓慢地压到水池底．不计摩擦．求：

    (1)从木快刚好完全没入水中到停止在池底的过程中，池水势能的改变量．

    (2)从开始到木块刚好完全没入水的过程中，力F所做的功．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某同学用如图甲所示的装置做“物体质量一定时，探究加速度与物体受力的关系”实验。

      ①用游标卡尺测出正方体垫木a的边长l，如图乙所示，则l=____cm；

    ②首先不挂钩码，前后反复移动垫木，使打点计时器打出的纸带上的点___________时，摩擦力就平衡好了。然后细绳绕过滑轮挂上钩码，打出纸带，求出相应的加速度。改变钩码数量，重做几次。最后探究加速度与物体受拉力（钩码重力）的关系。

    ③实验中钩码重力大于绳子拉力，钩码重力越大，误差越大。请你在不增减实验器材的条件下提出一个方法克服上述不足。

    你的方法是___________________________________________。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2013广东茂名一模）．(1)某同学用如图甲所示的装置做“物体质量一定时，探究加速度与物体受力的关系”

      实验。

      ①用游标卡尺测出正方体垫木a的边长l，如图乙所示，则l=____cm；

    ②首先不挂钩码，前后反复移动垫木，使打点计时器打出的纸带上的点___________时，摩擦力就平衡好了。然后细绳绕过滑轮挂上钩码，打出纸带，求出相应的加速度。改变钩码数量，重做几次。最后探究加速度与物体受拉力（钩码重力）的关系。

    ③实验中钩码重力大于绳子拉力，钩码重力越大，误差越大。请你在不增减实验器材的条

    件下提出一个方法克服上述不足。

    你的方法是___________________________________________。

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